中班语言优秀教案及教学反思《谁咬了我的大饼》.doc

中班语言优秀教案及教学反思谁咬了我的大饼活动目标：1.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。2.理解故事内容，学说故事中的对话。活动准备：1.PPT多媒体课件、音乐饼干歌。2.自制大饼、小动物图片。活动过程：一.出示图片，激发兴趣。1.教师出示小猪的图片。师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗师：(出示小猪图片)这是谁啊嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的(教师出示自制大饼)师：(教师讲述故事)小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦是谁咬了我的大饼啊小朋友，是你咬了我的大饼吗到底是谁咬了我的大饼呢你们看一看，这一口咬的是什么形状(半圆形)师：你们觉得会是谁咬的呢2.幼儿猜测。师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。二.结合图片，理解故事内容。(一)了解故事的第一部分师：我们先一起来问问小鸟，好不好(小鸟是你咬了我的大饼吗)师：你们觉得是小鸟咬的吗我们听听小鸟是怎么说的师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的(引导幼儿从牙印上分析不同)小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。师：我们再去问问小兔吧。(小鸟是你咬了我的大饼吗)师：你们觉得是小兔咬的吗我们听听小兔是怎么说的本文来源:屈,老;师教案.网(引导幼儿从牙印上分析不同)小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧!师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢师：你觉得是狐狸咬的吗狐狸会在大饼上咬出什么形状呢小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。师：小猪又问了谁他会怎么问呢鳄鱼又会怎么回答呢师：你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。师：请幼儿问问河马河马，是你咬了我的大饼吗河马没有回答，轻轻的张开大嘴巴，啊!河马把大饼怎么了小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。(二)结合图片，猜测第三部分。师：小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。师：到底是谁咬了小猪的大饼呢小朋友你们知道吗你从哪里知道的小结：粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。三.集体阅读故事师：小朋友，这个故事有趣吗那我们一起来完整的说说这个故事吧。(完整展示)师：小猪吃饱了，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马还饿着呢，我们一起回教室做饼干给他们吃吧!(听音乐有序退场)。活动反思：这个故事充满了悬念，通过牙印贯穿故事，最后结局令人感到意外。活动的开始部分我直接出示PPT导入，抛出问题：是谁咬了我的大饼小朋友们都带着这样的疑问开始寻找小偷。幼儿通过大饼牙印的对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能根据牙印来推断是哪种动物咬的。整个活动下来觉得环节紧扣，牢牢的抓住幼儿的吸引力。整个活动环节比较清晰，导入环节中的大饼幼儿的积极性较高，在幼儿操作的时候，让孩子们通过咬饼干来观察自己的牙印和小动物牙印的区别，这样更能加深他们的印象。活动的最后环节做饼干有点仓促，没有过度好。3