一年级语文上册教案——《这儿真好》巩固复习.doc

年级语文上册教案这儿真好巩固复习、激趣导入：1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗跟好朋友在起玩，心情怎样2、可是，有只小熊却没有朋友，这是怎么回事呢今天这节课我们继续学习第16课这儿真好3、齐读课题二、学习课文第1自然段1、小熊为什么会没有朋友呢先请小朋友自己读课文的第自然段，到第自然段中找答案吧！2、找到了吗3、这荒岛是什么样的呢4、生活在荒岛上的小熊是什么样的看看他的表情，学学他的动作，用个词说说：这是只的小熊。5、书上也用了个词写出了小熊的感受，找找，是什么6、孤零零是种什么样的感觉呢你有没有感到孤零零的时候能不能说说7、现在，你就把自己当成这只小熊，孤零零的，心里会怎么想8、多可怜的小熊啊！所以小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在起玩。你愿意做小熊的朋友吗那么谁愿意读第自然段（老师也愿意和这只小熊做朋友的，大家听我读下好吗）9、看来大家都愿意跟小熊做朋友了，现在，我们起读读，让小熊感受到我们大家对他的关心。（二）第2、3自然段：1、没有朋友，小熊心里多着急，多难过呀！这时，他看到天空飘来朵云连忙问;（指名读小熊的话）（相机评议）如：很好，你读出了小熊的感受。你能体会到小熊的心情了。老师发现你的眉头皱起来了，都把自己当成小熊了。大家也学学，起来读读。（齐读）2、云儿说话了吗（云儿不说话，飘来飘去变成了棵树）质疑：小朋友们，小熊这么着急地问云儿，云儿怎么不说话，飘来飘去变成了棵树呀3、（演示云变树）聪明的小朋友知道云儿想告诉小熊什么吗（让小熊种树。）4、可是，种树和找朋友有什么关系呢你知道吗5、小熊明白了吗他是怎样做的呢（出示：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多树。）6、小朋友们，闭上眼睛，听老师读，听得认真的小朋友，在你的头脑中肯定会出现画面的（生闭眼睛，师范读）好，睁开眼睛，说说你看到了什么（引导）为了能把岛上全部种上树，他早上种，中午种，晚上还要接着种，这就叫;种呀种。为了能把岛上全部种上树，他今天种，明天还要接着种，这就叫;种呀种。小熊种呀种，你从这个词中读出了什么（辛劳、但又是快乐的）你觉得小熊种得怎样，就用怎样的语气读。（学生朗读）7、就这样，小熊种呀种，年，两年过去了，这时的小岛是什么样的呢找出课文中的语句读读。想看看吗（出示两年后的小岛图）8、小岛上到处都是树，这些树长得很茂盛，树叶挨挨挤挤地靠在起，书上用了两个美美的词，谁能把它找出来，美美地读读。（漫山遍野，绿叶成阴）9、经过小熊的努力，小岛真是太美了！假如假如这时候我们漫步在这绿叶成阴的小岛上，我们会看到什么听到什么闻到什么想到什么又会对小熊说些什么呀10、让我们再来读读第三自然段，起美美地感受小熊的努力和小岛的美好不好（三）第4、5自然段1、这么美的环境吸引来了只小鸟，小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在说;（出示：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！）学生练读（1）你愿意做小鸟吗学学小鸟的动作，边飞，边说。（2）小鸟，小鸟，我来问问你，你觉得这儿好在哪里你发现这么美的地方，你有什么打算呀2、还有许多小动物来了，都是谁看看图，读读第五自然段。（生自由地读）3、我们是先来到岛上的小鸟，远处的动物们来了，你会怎样向这些伙伴介绍我们现在的小岛呢你想向谁介绍就向谁介绍！（先同桌合作，人扮演小鸟，向伙伴介绍）（四）学习第六自然段。1、许许多多小动物都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊谁来读最后段2、现在我们都是快乐的小熊了，齐读！引导想象：我们这时候再来到小岛上，又会看到什么听到什么3、让我们起说：这儿真好。（齐读课题）总结：;是啊，地球是我们的家园，我们不仅要懂得欣赏美丽的环境，更要懂得如何保护环境，使我们周围的环境变得更加美好，让大家都生活在快乐的家园中。三、拓展延伸课外作业（自选项完成）1、把这个童话故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶，或者小伙伴听。2、邀请自己的好朋友编编，演演课本剧。5