小学语文教学设计(3).doc

小学语文教学设计(3)第一课时一、语文天地中的学写字的练习。1、独立说说说巾、衣、本、牙四个字的笔顺和书空。2、.玩我说你写的游戏。学生说一句话。例如：学生说出一个词，然后另一个同学用平滑的笔画。3、写作。看看谁写得精确而漂亮。二、字形小魔术1、展示你的木字，让画图的同学看。2、能否在木字上加一笔，变成另一个字？用脑子想想。（本、术、禾）3、展示你的实力，请做魔术，加两笔，让它变成另一个字。（办、为）4、出示巴字，请给它加偏旁，看它能变成什么字。（把、吧）5、还有什么字词可以变魔术呢？互相交谈。三、读一读，继续往下说词语。1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？(动物)你还能想到哪些动物的名字？2、第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。4、还有什么其他词汇是一类吗？四、照样子说一说1、例句：冬天的本领真大呀！2、句式：谁真怎么样？3、请依照这种句式说一句话。第二课时一、读一读九九歌1.自由阅读，看看自己能读懂什么。2.你知道这首儿歌是什么意思吗？3.老师介绍节气知识。引导学生理解儿歌的含义。4.读一读，试着背一背。上课后面听爸爸妈妈讲。二、听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？1、听老师把故事读两遍，可以让学生问一些关于内容的小问题，检查学生是否理解。2.让学生分组讨论。怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多自然知识，让学生问，学生答。3.试着继续这个故事。第二年冬天，又下雪了。三、语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。1、想一想，你从这些词中找到了什么？2、收集这些单词，写在本子上，再与同伴交流这些单词的特征。3