幼儿园中班音乐教案《拍拍小手摆摆头》.doc

幼儿园中班音乐教案拍拍小手摆摆头中班音乐优秀教案拍拍小手摆摆头【情况分析】我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：大拇指、打电话、好朋友中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的拍拍小手摆摆头为载体，让幼儿能够在较短的时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的发展。【活动目标】1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律；2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。【活动准备】1、多媒体、投影仪、电子琴；2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干【活动过程】（一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。（二）播放幻灯，进入主题：1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；2、教师将所做动作按节奏说出来；3、跟着琴声按节奏说出来；4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。（三）幼儿学唱歌曲：1、跟琴声学唱歌曲两遍；2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。（四）创编：1、你们还喜欢什么动作请个别幼儿用“做动作按节奏说动作唱出来”的程序上前进行创编；2、集体跟着边唱边做动作：3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。（五）游戏当小老师：1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；2、音乐完一遍时，谁走到处，谁就当“小老师”，小老师要教大家“做动作按节奏说动作唱出来”；3、师幼一起游戏；4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。3