素质教育亮点材料（一）.doc

素质教育亮点材料 使用教育文摘亮点和优秀做法 校本培训是提高教师素质的有效途径，为落实红蕾·教育文摘的使用，调动全体老师的阅读积极性，我校把读学文摘与校本培训有机结合，开展了一系列“学文摘用文摘”活动，现将我校开展“学文摘用文摘”活动的做法总结如下： 一、学校统一征订教育文摘四套，以级部为单位存放于办公室中，并将阅读文摘纳入校本培训。在全体教师中重点开展“学文摘用文摘”，要求每一位教师至少研读一本教育教学理论专著，并结合自己的教育教学实际写出高质量的读书笔记或读后感。在学校进行教育教学理论学习辅导的基础上，全体教师进一步转变了教育观念，提高了教育理论素养；养成了良好的阅读习惯，改进了日常教育教学行为。 二、开展“学文摘、用文摘”征文活动。 为了更好地利用教育文摘这一校本培训资源，把学文摘，用文摘发展成为我校校本培训的一个鲜明特色，成为教师终身学习，专业成长的最佳选择和必由之路，使教师不断提升自我，完善自我，学校于2021年9月在全体教师中开展了“学文摘用文摘主题征文活动”，有效地推动我校教师专业化发展。 三、开展“学文摘、用文摘”读书交流活动。 为响应全市掀起的“学、用红蕾·教育文摘校本培训活动”，提高全校老师学习、使用红蕾·教育文摘的热情，学校于2021年10月举行了“学文摘、用文摘”读书交流活动，优选了几位老师交流各自阅读文摘的感悟或学用文摘的案例，收到了良好的效果。 自学校开展“学文摘、用文摘”活动以来，通过读书、撰写征文以及读书交流活动，老师们学到了鲜明的素质教育理念、新颖的教育教学方法，感受到文摘中贴近教师的教学经验以及丰富的文化内涵，教育文摘日益成为我校教师开展教育教学研究的有效范本，成为学校开展校本培训的基本教材。今后将加大使用力度，更好地用好文摘。 第 2 页 共 2 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。