小班美术公开课教案及教学反思《泡泡花》.doc

小班美术公开课教案及教学反思泡泡花活动目标：1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1.回忆如何吹泡泡师：刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花文.章出自屈a老师教.案网出示图片(用实物投形仪打出)师：呜呜呜，是谁在哭原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!3.讨论、学画泡泡花的方法(1)泡泡花怎样画呢启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。(2)怎样让泡泡花开得更美丽启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4，幼儿作画，教师提要求：(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。5.以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个找朋友。活动反思：对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么孩子的回答五花八门，皮球，项链，太阳，小花-。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。3