《小壁虎借尾巴》教学设计七（1）.doc

小壁虎借尾巴教学设计七（1）（一）检查复习。出示卡片，认读生字词。（二）分析识记字形，指导书写。（1）自由读生字，想想自己能记住哪些字用什么方法记的（3）重点指导：甩：与用比较。阿：与啊比较记忆。（4）指导书写。（5）口头扩词。1、在正确的读音下面打radic;。2、看拼音写词语3、照样子在括号里填上一个表示动作或行为的恰当的词语。例：（看）电视（）小兔（）害虫（）生字（）句子（）白菜（）开水（）篮球（）图画4、选择合适的词语，把下面的句子补充完整。小鱼小山羊燕子小鸭子老鹰小牛（1）（）和（）在水里游来游去。（2）（）和（）在空中飞来飞去。（3）（）和（）在草地上吃青草。5、说话练习：小壁虎还可能向谁借尾巴仿照第三、四、五段的话，自编一两段话说给同学和老师听。板书设计：教学目标：1、学会本课8个生字，掌握难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过等词语。认识壁、虎、逃、蝇、姨5个字。2、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。3、培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。4、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。5、激发学生对大自然的观察兴趣。重点难点：1、学习生字新词、朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。2