2022做一个有道德的人道德实践活动总结 (3).doc

“做一个有道德的人”道德实践活动总结20XX年 “做一个有道德的人”主题实践活动总结 为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步加强青少年思想道德建设，不断培养未成年人思想道德素质，遵照xx县教育局关于在全县青少年学生中开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案，我校全体师生经过近一个学年的努力，使“做一个有道德的人”主题实践活动大见成效。现从以下几个方面进行总结。 一、加强领导，积极组织。 2012年4月初，校领导组织中层以上干部召开会议，会上，校领导亲自领导大家学习领会教育局文件精神，并认真分析我校学情，研究制定“做一个有道德的人”主题教育活动实施方案。于是，我们结合学生思想道德素质制定出符合我校实际的实施方案，随即又组织召开全体班主任工作会议，使大家明确任务，明晰职责，在每一个教师心中树立起教育每一个学生做有道德的人的紧迫感与使命感。 由于学校领导的高度重视与真抓实干，也使广大教师心中鼓足了劲，都把“做一个有道德的人”主题教育活动当做重要任务来抓，并将此项教育活动融入于学科教学之中，取得了满意的教育效果。 二、开展活动，刻不容缓。 在学校的活动实施方案开始实施后，全体教师带领学生积极响应，“师生齐奋进，上下一条心”地投入于“做一个有道德的人”主题教育活动之中，经过不懈的努力，取得了可喜的成绩。 （1）以德育课本为基础，不失时机地实施教育。 各个年级的思想品德课，是我校领导和教师一贯重视的教学科目之一，适逢“做一个有道德的人”主题教育活动，我校更加重视思想品德课的教学，在师资缺乏的情况下，仍坚持开足思想品德课，保证任课教师到位，保证课时的数额。这样，切实加强了全体小学生的思想道德建设，全面提升了全镇小学生的思想道德素质，也为“做一个有道德的人”主题教育活动的顺利开展奠定了基础。 （2）以经典论著为素材，广泛地进行文本对话。 我们在对学生以德育课本为基础的教育过程中，同时结合以下内容实施德语教育。 1.学习中央和省市县关于加强青少年思想道德建设方面的文件及领导讲话。在此期间，我校重点学习了“八荣八耻”社会主义荣辱观，通过学习，学生的思想道德素质得到了明显的提升，正如有的老师所感慨的那样：是“八荣八耻”荣辱观规范了学生的言行。 2.学习弟子规及古今中外道德典范人物故事，使学生的心灵受到震撼。 3.学习现代道德模范人物的事迹。我们组织学生学习了雷锋的故事、郭明义事迹、小英雄葛鑫等著作，提高了学生的道德修养。 （3）以道德实践为渠道，切实感受道德的熏陶。 1.我们组织学生开展了“学雷锋，做好事”活动，给孤寡老人“送温暖，献爱心”，使学生体验到人间真情。 2.我们开展了“孝敬父母”活动，教育学生帮父母做一些如买菜、做饭、洗衣、洗碗、扫地等力所能及的劳动，培养学生热爱劳动、积极进取的生活态度，并使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。 3.结合小学生守则的学习和落实，我们对学生进行了“尊敬师长”教育，教育学生讲文明、懂礼貌，推广校园礼貌用语，见面主动打招呼、问好，这是培养学生“做一个有道德的人”所必须经历的过程。 4.我们组织学生开展了“献爱心志愿服务”活动。 在学校组织开展了“清洁家园，从我做起”活动，以及“争做文明小天使”活动，收效显著。 三、认真总结，以促提高。 实践中，我们及时进行反思与总结。反思我们的工作，找到差距与不足，扬长避短；总结工作中的得与失，深切体会，完善策略。 从各个班级反馈上来的信息可以看出，道德实践活动，就是一个勇于实践、大胆探索的过程，只有这样，才能真正发挥青少年思想道德建设的作用，以收获更好地教育效果。 总之，在这次“做一个有道德的人”主题实践活动中，我们的目标高、志向远、付出多、成效大。我们将以此次活动为契机，加大力度继续做好少年儿童的思想道德教育工作，使全镇小学生的思想道德素质得到明显的提升。为教育事业的发展做出更大的贡献。 内容总结（1）我们在对学生以德育课本为基础的教育过程中，同时结合以下内容实施德语教育（2）我们组织学生学习了雷锋的故事、郭明义事迹、小英雄葛鑫等著作，提高了学生的道德修养（3）（3）以道德实践为渠道，切实感受道德的熏陶