小学生安全教育教案（四）.doc

小学生安全教育教案（四）本次教学实践，我的收获如下：(一)、参与活动：学生在活动中获得体验。课前布置学生收集、画安全标志，让学生在收集、画的过程中，了解到一定的安全知识；让学生向父母、向他人了解，不仅可以培养与人交流的能力，还可以使学生理解安全知识、理解道理的途径，从而培养学生用眼睛观察生活、动口动手了解生活、动脑思考生活的能力。(二)、创设情境：学生在表演中解决生活问题。利用学生在日常生活中经常遇到的一些事情，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活机智地联系学生的学习和生活环境，挖掘潜在的危险，让学生明白日常生活中存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，选择的生活场景贴近学生生活，切入现实，学生在表演中天马行空，既有师生互动，也有生生互动。课堂气氛活跃，教师扮演着导师、支持者、引导者、合作者的角色，营造出民主平等的教学氛围。(三)、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。在教学结束时，教学生制作精美的小卡片，让学生写出所学的安全知识和一些遇到危险时自救和求助的常识，送给亲朋好友，把爱传播给亲朋好友，教学生学会关注和热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接体验，深入到学生的精神世界，使教材的生活性、开放性和活动性得到充分体现。(四)、活用教材：教材与生活有机结合。教师作为联系师生活动的媒介，不受教科书的限制。而是创造性地从学生的实际生活和当地情况出发使用教材，还原到学生的实际生活中，增强了有效性和生动性，更容易引起学生的共鸣，达到教学的目的。俗话说水火无情，就是说洪水和火灾给人类生命财产造成了不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾难可以预防吗？如果发生灾难，能否采取有效的自救应急措施，将灾难降到最低？答案是肯定的。我们的安全教育课是让学生了解一些安全知识，学习一些应急自救措施，最大限度的保护生命财产安全，树立安全意识，预防为主，千里避灾。一、课前准备:场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。二、安全指导：1.遵守课堂秩序，服从老师的指示。2.演习过程中，严格按照程序操作，互相保护。3、高层逃生演习时，必须要求系好安全带。三.活动组织:(一)三警电话：中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。三警电话：110、119、120三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。教法、学法：通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。3