小学语文一年级教案——《识字7》教学设计之二.doc

小学语文一年级教案识字7教学设计之二教学目的：1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。3、有感情地朗读全文。教具准备：教学挂图，生字卡片教学过程：第一课时一、课前说：小蚂蚁搬走大青虫的故事：一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只、四只最后，一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。讨论：从这个故事中，你明白了什么道理二、课内悟（一）导入：1、认读熟字：木、人、工、心。2、板书课题。（二）初次看图，自渎生字词1、看书上的图，想一想图上画了些什么2、自由读，遇到不认识的字多读几遍。3、轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关你是怎样看出来的（三）看图学习生字词1、出示左图（一）2、图上画了谁这位小朋友在干什么（走路）3、他走路的姿势像一个什么字（出示）人二人是干什么的4、左图（二）（三）教法如上。5、小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词想想，这些生字与图有什么关系（四）看图学习短文1、自由读短文要求：读准字音，读通句子。2、检查自学情况：金：前鼻音成：翘舌音，后鼻音3、检查儿歌朗读情况4、读懂儿歌：二人从是什么意思：三人众是什么意思众人一条心，黄土变成金是什么意思回顾刚才的小蚂蚁搬走大青虫的故事4、 背儿歌三、教学生字1、认读生字词2、按笔顺描红反馈lsquo;变、成、金rsquo;的笔顺5、 学新偏旁：群：羊字旁6、你是怎么记住这些字的7、指导书写，师重点指导以下字：众：上面的人要盖住下面的从，从的左边的人的一捺要写成一点。群：君与羊都要写得瘦长些，羊的一竖还要写得长些。成：第四笔斜钩要写舒展，略有弧状金：人字头要写得舒展些，盖住下面的字。8、学生提出难写的字，师范写。9、学生描红、仿写，师巡视指导。四、课后练：1、填空：成：共笔，第3笔是，第5笔是。变：共笔，第3笔是，第5笔是。金是结构的字，共笔，第6笔是。2、 课文内容填空：一人单独走是什么字二人结伴走是什么字三人成一群是什么字教学后记：群黄容易写成错别字。第二课时教学目的：1、学会剩余5个生字，其中3个只识不写。2、理解第二则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。3、 有感情地诵读短文。教具准备：课件、生字卡片教学过程：一、 复习1、抽读生字卡片。2、指名背诵第一则短文。二、继续看图，学习生字词。1、学生自学。2、讨论交流，适当点拨。3、根据学生回答点拨，并相机出示生字词，指导读准生字字音。三、看图学习短文1、自由读短文。要求：看清音节，读准字音。2、检查儿歌朗读情况。3、讨论交流：这则儿歌你读懂了哪句说一说。4、有感情读背短文。四、教学生字。1、认识本节课所学的生字词。2、用单、丝、线、独口头组词。3、在书上描红单、丝。4、在习字册上书写单、丝。五、诵读全文，检测效果1、 多种形式诵读课文。2、 多听写本课生字词。六、小结七、教学后记：1.学会本课了本课生字，掌握了一个偏旁：羊（羊字旁）。2初步了解会意字的特点,学生主动识字的兴趣较浓。3能够有感情朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4在小组学习中，学生能够合作探究、大胆交流。6