人教版(部编版)小学语文一年级上册《雪地里的小画家-(11)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！雪地里的小画家敎學设计敎學目标:1. 感受小画家的快乐,正确、流利、有感情地朗读并背诵課文。2. 结合文中语句和借助插图,知道四种小动物脚印的形状。3. 培养學生热爱自然,亲近自然的思想感情。敎學重难点:1. 感受小画家的快乐,正确、流利、有感情地朗读并背诵課文。2. 理解課文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。敎學过程:一、 谈话导入讨论天空中下起的雪花,有一群可爱的小画家来啦!今天我们就来學习雪地里的小画家。我们一起走进課文里,看看小画家都有谁？它们又在雪地画了什么呢？二、 进入課文,整体感悟1. 听一听課文的朗读,思考问题 。2. 下雪了,几个小画家来到了雪地上。都有谁来了呀？3. 你们知道他们是怎么画画的吗？他们都画了些什么？（小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。）4. 大家的想象力真丰富,让我们一起来欣赏这四位小画家漂亮的画吧,你觉得小画家们在画画的时候也和我们一样用颜料和笔吗？那他们是怎么画的呢？課文是怎么说的？赶快找一找吧!5. 小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢!他们说着笑着,忽然小鸡发现少了一个好朋友。谁没来,原来是青蛙啊。那青蛙为什么没参加？原来啊它在洞里睡着了）三、 练习巩固1. 填空（小画家们都画了些什么？）2. 把小画家与它画的画连起来。四、課堂总结这节課我们再次走进課文,了解了雪地里的小画家是怎么画画的,还知道了小青蛙没有参加的原因。雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣,多少美啊!他们在雪地里的画卷上描绘出了那么奇妙美丽的图画,为雪的世界增添了无限生机。五、布置作业下課后同學们可以用自己的手印和脚印去操场上做一回“沙地里的小画家”。六、 敎學反思 本課可以立足課文,培养學生对自然美的欣赏。在敎學中,學生通过感悟书中的精美语言,被伟大与神气的自然所吸引。在充分感知課文后,我引导學生課后找一找,在冬天,还发现了哪些"小秘密",亲身体验,寻找冬天的小秘密,让學生感受到自然的美好,學习的快乐。由此我应有意识地把課内學习延伸到課外,增加學生创造性學习与实践的机会,鼓励并带领學生走出敎室,亲近自然,观察周围的事物。3