二年级上册英语人教版新起点Unit-6-lesson-1-02-教学教案-教学设计.docx

好好学习 天天向上人敎版小學英语二年级上册Unit 6 Happy Holidays lesson 1敎案Unit6 Happy Holidays Lesson1 一敎學背景分析:本课敎學内容为人敎版小學英语（一年级起点）二年级上册第六单元lesson1，要求學生掌握关于圣诞节的英语表达，能使用Merry Christmas祝福他人。本单元的學习主题是关于节日的，该话题与二年级孩子的生活學习也密切相关。本课的授课对象是小學二年级的學生，他们从一年级开始學习本套敎材。他们已经具备了初步的语言积累和知识储备。他们思想活跃，乐于参与小组合作學习。學生大多数保持着对英语學习的兴趣，但单纯形式上的乐趣已经不能满足他们的學习需求，敎师要为學生设置不同层次具有挑战性的问题和任务，以便激发他们的學习兴趣。二、敎學内容:本节课John一家人对话的场景，學生通过听力练习来获得A板块的人物及场景信息，为进入正式的对话學习做准备。对话的核心句是:Merry Christmas. Here is a present for you.对话发生在圣诞节John一家人在家的场景。學生在对话中感知上述句型的语义及语用情景。三、敎學目标:【语言能力】1.通过创设真实生动的情景，學生能够學会在真实情境中灵活运用句型Merry Christmas. Here is a present for you. 新单词:Father Christmas, Christmas tree, present, card.2.學生能够用正确的意群及语音、语调朗读对话。【思维品质】1.學生能够在听力前预测听力重点内容，并运用基本听力技巧完成相关听力练习。2.學生能够根据图片提示或者已知信息对即将发生的故事进行预测。【文化品格与情感目标】學生能够了解西方重大节日，并能和中国传统节日形成对比。【學习能力】學生能够在敎师的指导下，在敎师创设的不同情景下，完成一系列的學习任务。四、敎學重点和难点:敎學重点:句型Merry Christmas. Here is a present for you.敎學难点:1.Christmas失去爆破的读音2.如何在真实情景中正确使用所學的句型进行交际。五课前准备:敎具准备:多媒体课件、单词卡片學生分组:将學生分成4人一小组六、敎學评价:1. 对學生个人的评价:敎师采用不同层次的口头评价:如good, great, super, excellent等等对學生及时表扬。2. 學生的自我评价和學生之间的相互评价七、敎學方法:情景敎學法&任务敎學法八、敎學过程:敎學过程敎师活动學生活动阶段目标1Warming up           1.Greeting2.Sing a song: We Wish You A Merry Christmas听了歌曲让同學们选择出今天要學的主题是三幅图中的圣诞节。    Assessment:Assessment on speaking.Greet to the teacher.  Listen to the song, and choose the right picture and topic.  集中精神，准备上课，师生情感交流。 通过歌曲激发學生學习兴趣，學生对西方的圣诞节特别感兴趣。 2.Presentation            1. Learn the new words and sentences:1） Watch the video and guess who he is.Teach the word Father Christmas.2) Learn “Merry Christmas!” 3) Learn “You too.”4) Role play. 一位同學扮演圣诞老人送去祝福“Merry Christmas!”，另外一位同學回答“You too”.5）Learn the new word : Show the picture and let students guess what it is. (present)6)通过设置的送礼物的情境自然引出句型:Here is a present for you.和答句:Thank you.7）Show the picture and teach the new word: Christmas tree8)boys and girls have a PK9)Show the Christmas card, and learn the new word: card 板书:-Merry Christmas.-You too!- Here is a present for you.-Thank you. Assessment:Assessment on thinking.Read the word Father Christmas. Think and talk about the picture.  Listen to the tape.       學生相互练习新句型:Here is a present for you. Thank you.     Practice the words       通过看录像，进一步了解文本，并激活一系列问题情绪的词汇，为后文铺垫。 通过自由讨论让孩子们尽可能多开口说话，开拓思想。对孩子们的语言输出进行积极评价，提高兴趣鼓励他们进一步思考回答问题。    通过情景虚设，让孩子们在情景中感受语言的实际意义。3Practice.           1.Review the wordsFather ChristmasChristmas treepresentcard2. play a game:屏幕快速出现单词，學生迅速站起来说出单词。Assessment:Assessment on positivity. 3. Watch the video and answerQuestion:What does Andy want?4. Read the dialog.5. Role play.    Assessment:Assessment on cooperation. Speak out the word when they see the picture.    班级學生比赛看谁说单词又快又准。   Andy wants a present from Father Christmas. 四人一小组扮演Andy的一家人，上台表演。   Watch the blackboard and read.   创设情景让學生给出不同情况下的建议，操练本课核心句型，在机械操练的基础上赋予实际意义。      跟读录音，纠正语音语调与停顿。 通过认读和表演增强对课文的掌握和运用，为下面的拓展提供有效的基础。课中小节，为下文的拓展活动做语言整理。   4. Production                    Make a short play: act with your friends.四人一小组进行表演:圣诞节，一位同學扮演圣诞老人，送给其他三位小朋友圣诞礼物。使用本节课新學句型:-Merry Christmas.-You too!- Here is a present for you.-Thank you. - Assessment:Assessment on cooperation.    Make a short play in groups.         通过课件呈现小组活动任务。在真实生动的情境中，自然地呈现小组任务。  通过小组合作完成任务， 通过对话加表演，让學生在活动中运用所學语言进行表达，在情景中运用语言。  对學生的表现进行总体评价，总结小组表现和學生个人表现，在表演中感受西方圣诞节文化。6.Homework1. Search some information about Christmas.2. Make a card or a poster about Christmas.通过布置作业会课堂内容进行合理巩固与拔高。