人教版(部编版)小学语文一年级上册-zh-ch-sh和z-c-s的发音辨析-名师教学教案.doc

人教版（部编版）小学语文一年级上册 zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析 一、 教学目标:（一）学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领，读准音。 （二）能够认识zh、ch、sh和z、c、s 六个生母的形状。二、教学重点:学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领，读准音。三、教学过程:（一）zh、ch、sh翘舌音：舌尖向上翘起和硬腭前部相接触，使气流受阻构成的一种辅音。也叫“卷舌音”。zh、ch、sh的发音方法:1.zh 舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。  森林学校课间休息了，动物同学用自己喜欢的方式在休息。小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网。“织、蜘”提示zh的音，凳子和椅子的组合提示zh的形。2.ch 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后稍微放松，让较强气流从窄缝中送出。刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示的ch音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。3.Sh 舌尖翘起，靠近硬腭前部，让气流从窄缝中挤出来。狮子蹲在椅子后面休息，“狮”提示的Sh音，狮子和椅子的组合提示Sh的形。（二）z、c、s平舌音：发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。z、c、s的发音方法:1. z 舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。 2.c 舌尖向前平伸，顶住上门齿背，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出，只是从窄缝中挤出的气流较强。3.S 舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来。（三）小结：zh ch sh以及z c s发音小窍门发翘舌音时，舌尖向上弯曲，舌尖及小部分舌面能轻轻碰触硬腭后面。发平舌音时，舌尖往下弯曲，紧贴下牙背。四、 板书设计 zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析 zh zch csh s