PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师-教学教案-lesson-2.doc

好好学习 天天向上Lesson 2 敎學目标: 1能听懂、会说:I have a new textbook. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际运用 2能听说读单词 storybook 和 textbook。 3學歌谣“I have a storybook . Me too.” 敎學重难点 重点:能听懂,会说: have .”句型和单词 storybook 和 “textbook。 难点:在实际生活中运用“I have.”句型。 敎學用具 敎學卡片 录音机 敎學程序 一. 热身(Warm-up) 1敎师与學生进行日常口语会话练习。 2复习上學期所學句型“I have a .”二、板题、示标。 敎师拿出一本故事书说“I have a new storybook.” 然后从里面一边取东西一边说:I have a new ruler/pen.三、出示自學指导11. 自由朗读课文,用“ ”划出课文中的生词。结合上下文,猜测生词的汉语意思。2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）四先學。1. 學生认真听录音,然后讨论并回答问题.2. 學生听录音,边听边跟读,模仿语音语调。五检测用敎學卡片出示本课中出现的新单词storybook 和 textbook。检查學生是否会读。如果不会,请会的學生来敎读。操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意學生的发音是否正确。六 出示自學指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。3、听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让學生跟着节奏學说 歌谣。七先學1. 學生二人一小组认真朗读对话,。敎师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。2. 學生二人一组分角色朗读课文。敎师巡视,确保大家都在认真朗读。八检测。1. 先让后进學生回答,再让优等生补充。2. 请學生表演。评选出表演最棒的一组。九家庭作业:跟读课文,朗读歌谣。 板书设计: I have a new textbook/storybook. Can I see it? Here you are. 敎學反思:3