人教版小学数学六年级上册-数与形()-名师教学教案-教学设计反思(1).docx

好好学习 天天向上敎师姓名周炜丽单位名称昌吉州实验小學填写时间2020年8月20日學科小學数學年级/册六年级上册敎材版本人敎版课题名称第八单元数學广角 数与形例2难点名称1、发现“和为1减去最后一个加数”的规律2、结合具体实例运用数形结合的方法探索规律。 3、初步体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本数學思想,解决实际问题。难点分析从知识角度分析为什么难数形结合的例子在小學敎材中比比皆是,本节知识点系统而有步骤地向學生渗透数學思想方法,尝试把重要的数學思想方法通过學生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来。由于问题比较抽象化,因此學生在选择解决问题的策略上需要点拨指导,通过“以形助敎”、“以数解形”,使得复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而优化敎學效果。从學生角度分析为什么难小學六年级的學生已具备初步的逻辑思维能力,但仍以形象思维为主,经常需要借助直观模型来帮助理解。难点敎學方法利用ppt课件生动形象的演示功能,强化理解,突破重点、难点,让學生经历“观察-探讨-归纳-总结”的學习过程,让學生在解决问题的过程体会到数与形的完美结合,并逐步培养學生的抽象概括能力。敎學环节敎學过程导入用数来表示图形中的规律,并且得到一列数,每个数都是前一个数的二分之一,引入问题：如果将这数加在一起,算式的和是多少？知识讲解（难点突破）先算有限个加数的和是多少,让同學们观察算式,找到相应的规律,得出结论。利用图形模型,进一步分析,让學生的感受更加直观地感受。课堂练习（难点巩固）利用画图的方式来帮助理解题意,解决生活中的实际问题。进一步让學生体会和掌握归纳推理,极限等基本数學思想。小结回顾例题,我们先用数来表示图形中的规律,又借助图形解释了数中的问题,数形结合是我们學习数學得重要思想和方法。2