小学语文二年级片段教案——《乌鸦喝水》片断赏析之二.doc

小学语文二年级片段教案乌鸦喝水片断赏析之二求异就是坚持答案结论的多维性。学科教学中的找标准答案、正确结论是一种定势思维模式和僵化了的操作。有位老师把学生所做的秋天到了，树叶（黄了）这个填空题判为错题，理由是书中的句子是秋天到了，树叶落了。这种拘泥于教材，不让学生越雷池半步的做法，只会束缚学生的思维，泯灭创新的火花，实在是很不可取的。相反，另一位老师在教乌鸦喝水一课时，就处理得很好，她这样启发学生：师：乌鸦为什么喝不到水生：因为瓶口太小。师：还可以怎么说生：因为瓶子里的水太少。师：换一个角度，还可以怎么说生：因为乌鸦的头太大了。师：是呀，同一个问题如果从不同的角度去考虑，就会找到不同的答案。我们要学会多动脑筋，遇到问题要这样想想，那样想想。只有这样我们才会变得愈来愈聪明，愈来愈能干。2