(人教版部编版)初中语文八年级上册-期末专项复习试卷03—古诗词、文言文阅读.docx

好好学习 天天向上期末专项复习古诗词、文言文阅读一、阅读诗歌,回答问题。（一）使至塞上单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻_,传达出幽微难言的内心情感。2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。_（二）雁门太守行 李 贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。3.尾联运用了什么表现手法？有什么作用？_4.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面,请加以赏析。_二、课内文言文阅读。（一）阅读下面的文言文,完成题目。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔教举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,_,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。5.按照原文将横线上所缺的句子填上。6.解释下列加点词语。（1）管夷吾举于士 举：_（2）人恒过,然后能改 恒：_7.用现代汉语翻译下面的语句。（1）傅说举于版筑之间。_（2）所以动心忍性,曾益其所不能。_8.短文先论述_,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的人的典型事例后,从理论上归纳逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述_。（二）阅读下面的文言文,回答后面问题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9.本文以“月光”为线索,通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇,抒写了作者独特的心境。联系作品的意境,下列苏轼咏月的名句中,最贴近本文心境的一句是（ ）A.但愿人长久,千里共婵娟B.孤村一犬吠,残月几人行C.缺月挂疏桐,漏断人初静D.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天10.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”此句描写的对象是_,“藻、荇”泛指水草,在此处是指_。11.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子,说说你选择它的理由。能表现友情的句子：_理由：_12.阅读文章要“知人论世”,也就是说要了解作者及其所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州,近于流放。请你认真品读上文,说说作者在文中表达了一种什么样的感情。_（三）阅读下面文言文,回答问题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈；争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日。13.解释下列句中加点的词在文中的意思。（1）从流飘荡（ ）（2）急湍甚箭（ ）（3）猛浪若奔（ ）（4）横柯上蔽（ ）14.用现代汉语写出文中画线句的意思。_15.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。_16.把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。（1）采菊东篱下,悠然见南山。（2）人生自古谁无死,留取丹心照汗青。（3）感时花溅泪,恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。（5）明月松间照,清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。_；_（四）阅读周亚夫军细柳选段,回答下列问题。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”17.解释下列句中加点的词语。（1）天子且至 且：_（2）将军约,军中不得驱驰 约：_18.用现代汉语翻译下列语句。（1）将军令曰：“军中闻将军令,不闻天子之诏。”_（2）天子为动,改容式车。_19.从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以_描写为主。请写出正面描写的句子：_20.我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”“将军约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发展,两者是否矛盾？为什么？_三、课外文言文阅读。（一）阅读下面的文言文,回答问题。滇游日记忽见层崖之上,有洞东向,余竟仰攀而上。上甚削,半里之后,土削不能受足,以指攀草根而登。已而草根亦不能受指,幸而及石；然石亦不坚,践之辄陨,攀之亦陨,间得一稍粘者,绷足挂指,如平贴于壁,不容移一步,欲上既无援,欲下亦无地,生平所历危境,无逾此者。久之,先试得其两手两足四处不摧石,然后悬空移一手,随悬空移一足,一手足牢,然后悬空又移一手足,幸石不坠；久之,幸攀而上。（选自徐霞客游记）【注释】削：陡峭。陨：坠落。摧：崩裂。21.解释下列句子中加点词。（1）有洞东向_（2）无逾此者_22.把下列句子翻译成现代汉语。已而草根亦不能受指,幸而及石。_23.阅读选文和三峡两篇文章,指出它们在描写山势的手法上有什么不同。_（二）阅读下文,回答问题。与顾章书吴 均仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日；幽岫含云,深溪蓄翠；蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵,既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉！【注释】还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。梅溪：山名。限日：遮挡阳光。幽岫：幽深的山洞。重：推崇。竹实：又名竹来,隐士所食之物。办：具备。24.解释加点词。（1）森壁争霞_（2）蝉吟鹤唳_（3）遂葺宇其上_25.用现代汉语翻译下面的句子。山谷所资,于斯已办。_26.文中运用了“化静为动”的手法,请找出语句并分析其作用。_27.文章抒发了作者怎样的思想感情？_（三）阅读下文,完成练习。陈禾陈禾,字秀实,明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平,武备宽驰,东南尤甚。禾请增戍、缮城壁,以戒不虞。或指为生事,格不下。其后盗起,人服其先见。时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸,搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责,此而不言,一迁给舍,则非其职矣。”首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权,夸炫朝列。每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,已而诏下,悉如其言。夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺得与？”论奏未终,上拂衣起。禾引上衣,请毕其说。衣裾落,上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。”言愈切,上变色曰：“卿能如此,朕复何忧。”内侍请上易衣,上却之曰：“留以旌直臣。”（节选自宋史,有删改）【注释】增戍：增加防守兵力。格：搁置。表里为奸：内外呼应做坏事。搢绅：同“缙绅”,士大夫的代称。迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直官。宦寺：宦官。曹：辈,等。28.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是（ ）A.武备宽弛,东南尤甚/弛担持刀（狼）B.或指为生事/或以为死,或以为亡（陈涉世家）C.人服其先见/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）D.此国家安危之本也/本在冀州之南,河阳之北（愚公移山）29.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：此曹今日受富贵之利A.渔人甚异之（桃花源记）B.此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）C.宋何罪之有（公输）D.公将鼓之（曹刿论战）30.用现代汉语翻译下面句子。（1）禾引上衣,请毕其说_（2）陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下？_31.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的邹忌讽齐王纳谏一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。_5好好学习 天天向上