人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计11.doc

教师姓名李仕东、周桂英单位名称阿克苏市第二小学填写时间2020年8月5日学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元 3小青蛙难点名称了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。难点分析从知识角度分析为什么难课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青子族中各字的音行义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展，但有一定的难度。从学生角度分析为什么难一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习。虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法，让学生跟着老师一起感悟。难点教学方法1.通过创设情境和读儿歌，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点识记“睛、清、请、晴、情”这五个形近字。2.通过讨论、小游戏及问题探究，培养学生自主识字的能力。教学环节教学过程导入1.出示谜语： 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱。 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。青蛙2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.学习青字，指导“青”的书写知识讲解（难点突破）4.集中学习“青”字家族的字。（1）请同学们自由读儿歌，划出文中和“青”字长得很像的生字，根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。（2）学生集体交流，教师板书“清、晴、睛、情、请”5个生字（3）多形式认读生字。（4）讨论交流：从这5个生字中，你是如何区分的？又是如何记住它们的？（5）师小结：这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像这样的字就是形声字。（6）识记方法偏旁辨析“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；“睛”是目字旁，表示与眼睛有关；“情”是竖心旁，多与心理活动有关“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；“请”是言字旁，多与说话有关，请人做事要说话。组词法晴：晴天晴朗晴转多云睛：眼睛目不转睛眨眼睛情：心情友情亲情请：请客请坐请教清：清水清晨清香儿歌串字“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。云散日出天放晴，目光锐利好眼睛。三点水儿水清清，有言在先把你请。心有所感动真情，没有偏旁草儿青。（7）生字宝宝自我介绍。教师示范给生字作自我介绍：我是清，清水的清，所以我是三点水。请学生帮生字作自我介绍。学生自由介绍指名介绍同桌互相介绍。小游戏：我问你答青加氵是什么？青加氵就是清，清水的清。青加日是什么？青加日就是晴，晴天的晴。青加目是什么？青加目就是睛，眼睛的睛。青加讠是什么？青加讠就是请，请问的请。青加忄是什么？青加忄就是情，心情的情。课堂练习（难点巩固）5.课堂练习（1）送字宝宝回家睛 情 晴 清 请眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）（2）我会用请  清  情  晴  睛  青 我们要学着自己的事_自己做。一大早，太阳就升起来了，今天又是个_天。_晨，_洁工人在打扫街道。客人来了，小华说：“_屋里坐。”_蛙的眼_又大又圆。小结同学们通过这节课的学习,我们不仅和可爱的捕虫能手小青蛙交上了好朋友，还认识了一组由“青”字组成的形声字，发现了这些汉字的有趣之处。学习汉字，真的是太有趣了!