人教版(部编版)小学语文一年级上册-《7-z-c-s》名师教学教案-教学设计-(2).doc

好好学习 天天向上7 z c s敎學时数 两課时敎學目标1.學会3个声母z c s,整体认读音节zi ci si,能够读准音,认清形,正确书写声母。2. 能拼读两拼音节。 敎學重点z c s zi ci si正确发音。难点z c s与单韵母拼读。 敎學准备卡片 第一課时敎學过程一、复习导入  我们到拼音王国中认识了许许多多拼音朋友,今天唐老鸭要邀请你们再次来到拼音王国。你们还记得它们都是谁吗?声母家族 “b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友,都会认了吗?声母宝宝还想考考你们,要请小朋友开火车叫出他们名字。（还想再来一次?看仔细叫出声母宝宝名字）二、借助插图學习声母“z c s”音形1.情境图引入zcs小朋友们真棒!动物學堂熊老师特别邀请你们和她班里小朋友一起上課。哪位是熊老师啊?（她穿着紫色套装）真会观察,和熊老师打打招呼吧!（1）猜猜熊老师要敎小朋友什么呢?你是怎么知道?（略）会观察,会思考!板书z（2）課堂上小刺猬學得多认真啊!聪明小朋友再仔细看看,熊老师还敎了他们什么呢?（看看刺猬、小蚕作业本）真是一群会发现孩子！板书c s2.读准音（1）师范读:带着微笑,舌头放平;（2）出示卡片开火车读;（3）同桌练习,请同桌展示读。3.记忆形（1）问:看看图有什么好办法记住他们?（2）省略（3）老师也编了儿歌像个小, z z z。半个圆圈c c c。半个字s s s。（4）他们样子都记下了吗?熊老师出了谜语要考考1.2班孩子4.指导书写刚才小朋友们已经欣赏了动物學堂小朋友写拼音,他们很想和大家比一比谁写更好看。愿意接受挑战吗? (1) 出示四线三格,仔细观察“z c s”写在哪一格?老师提示大家它们都是一笔写成。师范写z,生书空、仿写,师范写s,生书空、仿写,生自己写c。 (2)學生练习书写,敎师行间巡视,进行个别指导,还要注意提醒學生书写姿势和执笔方法。  (3)展评,说优点,提建议。 （4）修改（小朋友写真棒啊！动物學堂小伙伴邀请你们一起玩拍手游戏,想玩吗?） （5）拍手游戏5.拼读孩子们表现真棒!现在熊老师要邀请學习小组孩子来展示你们拼读技能啰！學习小组,加油吧!學习小组练习,请小组展示读。  三、學习整体认读音节“zi ci si”1.熊老师、小刺猬还有小蚕都非常高兴认识你们,他们请小朋友帮帮忙,分别给紫色衣服“紫”,小刺猬“刺”,吐丝“丝”标上拼音。我们该怎们办呢?（出示声母和整体认读音节）2.比一比,他们样子有什么不一样?（指名说）不仅样子不一样,读法也不一样?（指名说）小老师敎读。3.现在你们可以帮助动物學堂新伙伴了吗?“zi加三声调,ci加四声调, si加一声调,”一起读。（4. 声母和整体认读音节宝宝迷路了,你们能帮助他们找到家吗? ）四、总结这节課我们认识了zcs个声母朋友,不仅会拼还会写,还认识了三个整体认读音节。下节課我们接着读音节,用拼音他们识字、學儿歌,好吗?板书: 7 z c s 3