人教版(部编版)小学语文一年级上册-《7-大小多少-(9)》名师教学教案-教学设计.doc

好好学习 天天向上<<大小多少>>敎學设计敎學目标知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。學习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读課文,背诵課文。情感态度与价值观激发學生在學习活动中,通过对具体事物比较获得对大小、多少感性认识。敎學重难点1.掌握本課生字,并能正确、美观书写。2.朗读书写,背诵課文。敎學課时1課时敎學过程敎师批注一、举例导入,揭示課题1.出示两张大小不同纸张,请學生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生数量。2.揭示課题:通过两次比较,你知道了什么?3.敎师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知。这就是今天我们要學习大小多少。4.敎师板书課题,學生齐读两遍。二、图文结合,识字认字1.課件出示第1小节（插图）。（1）图上画是什么?（一头黄牛、一只猫）认读“黄、牛、只、猫”。（2）指名读,自由识记字形。提示:“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音,声母是n;“只”是整体认读音节。2.課件出示第24小节（插图）（方法如上）（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。（2）采取多种方式认读。（指名读,开火车读,齐读。）3.學生自由认读生字,集体交流:你是怎样记住这些生字?（學生说识字方法,敎师点拨）三、理解内容,學习反义词1.师:再读儿歌,标出儿歌共有几个小节,看看是谁和谁比,比什么?（學生自由说,敎师随机板书:大-小多-少）2.比大小。（1）學习第1、3小节。（2）师:哪个小节是比大小?（第1、3小节）（3）让學生自由举手读第1、3小节。（課件出示两组图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。）（4）指导學生观察,比一比,明白谁大谁小。（板书:黄牛-大猫-小;苹果-大枣-小）（5）师拓展:在我们生活中,还有哪些事物能比较大小?（學生讨论,交流。）3.比多少。（1）學习第2、4小节。师:除了比大小,还比了什么?（多少）哪个小节是比多少?（第2、4小节）（2）让學生自由举手读第2、4小节。（課件出示两组图片:一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个桃。）（3）指导學生观察,比较,明白什么多什么少。（板书:鸭子-多鸟-少;杏子-多桃-少）（4）师拓展:在我们生活中,你还见过哪些事物多,哪些事物少?（學生讨论,交流。）4.认识反义词。出示“大-小”“多-少”,认识反义词。引导學生联系生活实际说一说反义词。（如:远对近,来对去,白对黑,高对矮,有对无。）敎學反思本課是一篇识字課文。敎學中,我主要通过富有童趣诗歌敎學,引导學生认识一些生字。并引导學生结合图文,在情境中识字、认字。學生都能很好地跟着我引导學习。在敎學反义词训练中,我让學生结合自己生活常识说一说什么是“大-小”,什么是“多-少”,让大多数學生都能积极地参与积累和运用反义词中去,取得较好敎學效果。3