人教版(部编版)小学语文一年级上册《青蛙写诗-(18)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名余江丽单位名称新疆阿克苏地区拜城县康其乡欧勒旁村小學填写时间2020年8月4日學科语文年级/册一年级上册敎材版本人敎版（部编版）課题名称第六单元 7青蛙写诗难点名称借助具体事物认识逗号、句号和省略号难点分析从知识角度分析为什么难 儿童诗需要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,一年级學生理解能力弱,将逗号、句号、省略号变成生动形象的画面,使文章的情趣与學生的感悟融为一体,使朗读变成一种享受,由于學生第一次接触标点符号,正确使用逗号、句号、省略号对他们是有一定的难度的。从學生角度分析为什么难一年级學生學生年龄特点来说想象思维较弱,理解困难,一年级學生重在激发學习兴趣,对于逗号,句号和省略号學生很难掌握具体用法。难点敎學方法1. 故事敎學法2. 讲授法3. 游戏敎學法敎學环节敎學过程导入一、创设情境导入1、通过情景导入带同學们去美丽的池塘参观,激发學生兴趣。2、借助多媒体出示雨中荷叶动图,下雨了,同學们听雨点儿落在荷叶上,发出淅沥沥、沙啦啦的响声。过渡:青蛙被这美丽的景色陶醉了,它高兴地说“我要写诗啦!3、出示青蛙没有标点的诗,让學生试着读,感受没有标点读起来很不容易。知识讲解（难点突破）二、初识三种标点符号过渡:青蛙开始写诗了,瞧!谁来帮忙了? 出示小蝌蚪,水泡泡,一串水珠图片1.學习逗号（1）出示蝌蚪图片,學生呼唤名称。指名说说小蝌蚪长什么样?（2）指导學生在田字格中书写逗号。（3）讲授逗号的用法。2.學习句号（1）思考:水泡泡为什么能当句号。（2）指导學生在田字格中书写逗号。（3）讲授逗号的用法。3.學习省略号（1）启发學生说出“很多水珠”,很多就可以用上量词“串”,拼读音节,读短语“一串水珠”。（2）联系生活,出示“糖葫芦、烤肉、钥匙、葡萄、项链”用“串”拓展练说短语。4.朗读指导 多形式朗读,自己读、分角色朗读、男女生互读。 課堂练习（难点巩固）三、标点符号运用及巩固1.给小猫咪的诗加上标点符号。喵,喵,喵喵喵。喵,喵,喵喵喵。2.朗读标点符号儿歌,巩固知识3.给下面的句子加标点。（1）我们要爱护小青蛙_（2）下課了_我们一起做游戏_（3）花园里开满了五颜六色的花朵_有月季花、玫瑰花、迎春花、牡丹花_四、拓展练习想象一下小青蛙的诗说了什么?小结青蛙的诗写得好,聪明的同學们读得好,今天还认识了三个标点符号,在以后的學习中,同學们可别忘了运用哦!2