学校综合评价汇报材料（四）.doc

学校综合评价汇报材料 汇细流以成江河积跬步而致千里 登封清华园学校二零一五年五月二十二日 汇细流以成江河积跬步而致千里 登封清华园学校是由江苏教育集团投资1亿元兴建的一所“高标准、高起点、高质量、全封闭、全寄宿、准军事化管理”的现代化学校。她是登封市2021年重点招商引资项目，是登封市2021年度十大惠民项目之一。学校建成后将开设小学24个教学班，初中24个教学班，可容纳在校生2021多人。学校走精品、特色之路，小学部每班严格控制在45人，初中部每班严格控制在48人；学校现有七年级八个班级，在校生381人，小学19个班级，在校生747人。教师8079人，硕士研究生学历2人，其余全部拥有本科学历。外教2人，分别来自澳大利亚和巴西。学校现已开设36个兴趣特长班，拥有体音美舞蹈专业教师12人。一流的师资队伍，一流的硬件设施，一流的课程设臵为促进学生综合素质的全面提升创造了条件，为学校的高起点全面发展奠定了坚实的基础。 我校秉承“传承人类文明，造就民族脊梁”的办学宗旨，以一流的教育理念、一流的师资队伍、一流的教学设施、一流的育人环境、一流的政教管理突出小班化教育、素质教育、特色教育，形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学风格。她将成为生态型、智能型、文化型和可持续发展的教育基地。创办精品学校是我们最高教育理想，学生培养走精品之路，教师发展走精英之路，教学工作走精艺之路，德育管理走精细之路是我们对社会的庄严承诺。作为登封清华园学校的开局之年，开学以来，在登封市委市政府、登封市教体局和社会各界人士的亲切关怀和大力支持下，登封清华园人求 真务实、精益求精，严格规范学校管理，全面提升教学质量，不断改善办学条件，初步实现了开局良好的工作目标，学校出现了持续、健康、稳定、强劲的发展势头。现对照我市学校综合评价“六个力”的内容细则和工作要求，实事求是总结并审视我校前一段的工作开展情况和接下来的总体打算，敬请各位领导批评指正。 一、领导班子凝聚力和战斗力 “天时不如地利，地利不如人和”。人的因素是决定学校发展的根本因素。学校立足长远、谋篇布局、多措并举，强力打造一支思素质过硬，业务能力高强，能干事、会干事、干成事的领导班子队伍。 我校领导班子有17人，一正三副共四位校长和初中、小学两位教务主任组成的校委会是学校的决策层，校委会定期召开会议，贯彻民主集中制原则，科学决策，全面落实党的教育方针，保证学校的发展方向。 决策在高层，决胜在中层，决战在基层。为了确保校委会的决议真正得以贯彻落实，提高队伍执行力战斗力，学校从以下几个方面开展工作： （1）公开选拔中层教干，提高队伍凝聚力 学校依据公开、公平、公正的原则，通过个人自荐、教师推荐与领导考察相结合的方式，选拔了一批道德素质高、业务能力强的中层教干，充实领导班子队伍，组成了学校的执行层。政教、教务副主任，团支部书记、教研组长均由他们担任，学校在全体教师会上以下发文件的形式完成任命，在工作中放手使用，给位子、压担子。他们中间初中部教务副主任、政教副主任、团支部书记分别担任的是两班的数学、语文、英语并兼任班主任工作。虽然工作忙，任务重，但他们并不因此而降低标准，放松要求，不论是所教学科成绩，还是班级的综合成绩，一直在全年级的各项工作中保持着明显优势。一流的工作热情，一流的工作业绩产生了良好的示范辐射效应，有力地提高了教师 队伍的向心力、凝聚力、执行力。（2）以人为本，提高教师竞争力 牢固树立“以人为本”的管理理念，全方位整合资源，提高教师竞争力。一是充分调动全体教师奋发有为、干事创业的积极性，出台了班主任考核实施细则、教师业务量化考核实施细则等制度，建立了完善的质量评价体系，奖勤罚懒、奖优罚劣，形成了力争上游，不甘落后的竞争氛围，有力地改变了“干多干少一个样、干好干坏一个样”的不良局面。二是以人为本，创建和谐温馨的工作环境，提升教师幸福感。牢固树立服务意识，服务教学，服务教师。学校领导总是面带微笑，主动和教师问好，对待工作严而不苛，严中有爱。教职工需要帮助，领导总是挺身而出，让教师感受到家庭般的温暖。制定学校制度时，也充分考虑学校实际，最大限度地尊重每一位教师的个性需求，做到严而有格。三是严格履行承诺，不断提高教师福利待遇，增强教师的认同感。学校承诺40名公办教师除享受原福利待遇之外，发放人均不少于1000元的津贴，实际在工资发放的过程中已经远远超出这个标准，最高达到3800余元，最低也在1600元左右。学校还为每名教师免费提供食宿，饭菜的标准人均每月不低于400元。教师节发放累计约1000元福利补贴。近期又出台政策，对在本校就读的教师子女给予每人、每学期1700元优惠。为促进家校沟通，还为班主任提供每月30元的话费补贴。对教师的档案管理、职称评定，严格执行国家和相关部门政策，做到公开、公平、公正。对于学校招聘的教师也依据签订的协议严格落实，做到足额、按时发放。四是积极引导教师和谐合作，搭建集体备课、研课、听评课平台，为教师共同发展提供有力的支撑。 （3）服务为先，打造高质量的后勤保障队伍。 针对学校全寄宿、全封闭的特点，能否提供高质量的后勤服务直接影响师生在学校的生活质量，也是衡量学校办学水平的重要指标。为此学校以“办人民满意教育”为目标，层层遴选，定期开展培训，严格考核管理，打造高质量的生活老师队伍，生活老师的服务意识不 断增强，服务能力不断提升，服务质量的不断改善。 我校的办学理念是：让老师感受幸福，让学生收获快乐。我校的近期的目标是：做登封最好的学校。为此，我们制定了学校近期发展规划：2021年期终成绩评比及学生综合素质达到登封市第一，2021年中考考入登封市及郑州市重点高中人数比例及学生综合素质达到登封市第一，同时加大资金投入力度，完成学校二期工程建设，完善塑胶运动场、学术报告厅等配套设施，初步实现校园的绿化、美化，打造一流一流硬件设施。中期发展目标是2021年成为郑州市一流的品牌学校，初步实现学校的内涵发展，可持续发展，在郑州市具有一定的影响力。长期的发展目标是2021年成为全国知名学校。为登封市委、市政府争光，为登封市教体局争光，为登封市培养更多的优秀人才。 在上述办学目标指引下，学校研究制定各项发展规划，并广泛调动全体师生参与的积极性，意在用学校不断发展壮大的美好愿景吸引人、感召人、激励人。同时注重通过“大目标、小步子”的方法，有层次地确立阶段目标，制定每学期、每学年的阶段工作计划，形成体系完善、操作性强的目标系统。日常工作中遵循以人为本，关注教师生存质量和教师专业能力发展，为其提供丰厚的待遇和优越的发展平台。实施快乐教育和养成教育，让每一个孩子拥有快乐的童年，培养学生良好的学习、阅读习惯、行为习惯、生活习惯，让学生在快乐中成长、成才。我们充分尊重教师的民主权利，注重倾听教师心声，取信于民，求政于民，以人为本，和谐合作，学校的整体工作面貌完全可以用风清气正四个字来概括。 二、德育工作推行力 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021）明确提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基于此，我校拟定了以下五个方面的德育工作内容并付诸扎扎实实的行动。 （一）、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021）和国家关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的有关意见为指导，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，认真落实有关法律法规和文件精神。立德树人，把社会主义核心价值观体系融入德育教育全过程。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作。坚持文化知识学习与思想品德修养的统 一、理论学习与社会实践的统 一、全面发展与个性张扬的统一，提高学生综合素质，促使德智体美有机融合，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）、工作目标 弘扬民族精神、规范学生行为、培养良好习惯、提高自我教育能力，优化学风、校风，为学生终身发展和一生幸福打下良好基础。 1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律、法规。 3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。 4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。 6、热爱生命，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，建立积极合作的人际关系。 7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志。 8、诚实守信，遵守社会公德。自尊、自爱、自律、自自强、自主、自立。 9、有自我心理调节的能力，具有积极参与意识有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。 10、热爱劳动，有积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，热爱琴棋书画、体音美，并有所专长。 （三）、具体内容 1、坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针 万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持“德育为首”的办学思想，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。首先加强德育工作的组织领导，建立和完善了党团工会等组织，充分发挥各级组织的骨干作用，积极宣传党的路线方针政策。建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是把感恩教育作为德育工作的一项重要的内容加以落实。走进校门，映入眼帘的就是“感恩立德”四个鲜红的石刻大字，“感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩教师辛勤教导，感恩同学关心 帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩无私奉献的人”每天，老师都会带领同学们齐诵感恩词，要求学生见到老师要问好，饭前向生活老师说一声“老师您好，老师您辛苦了，谢谢您。”等等从点滴做起，潜移默化，对学生进行感恩教育。 二是坚持日常行为规范教育常态化，向军事化、标准化管理迈进。学校从日常行为规范抓起，从养成教育抓起，要求各班组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范、制定了登封清华园学校一日常规、班级量化评比细则，对学生的仪容仪表、学生留什么样的发型、刘海儿的长度都做了严格的规范；从上下楼梯、集合排队、吃饭姿势、晚上就寝什么时间应该在什么位置都做出了严格细致的要求。学校还提出了打造无声餐厅的要求，餐厅二楼400余人吃饭，几乎没有声音。教室里从课桌椅、书籍和学习用品的摆放，上课时在什么位置，离开座位后在什么位置都进行了严格的规范，确保学生言行举止规范。 三是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的演讲、校园广播站、宣传栏、手抄报、举行各种活动等途径对学生进行德育教育。 （1）有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老教育。利用国庆节对学生进行爱国主义教育，利用感恩节、母亲节对学生进行感恩教育，利用清明节开展缅怀革命先烈弘扬传统教育，利用五四青年节开展歌咏、演讲比赛，在德育教育的形式上注重多种手段交叉运用，多位一体，主题班会、手抄报、校园广播、微信平台、校刊校报，多措并举，多点发力，做到重点清、要求高、措施实、效果好。 （2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放致家长的一封信，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。 （3）举办感恩经典诵读活动，小学生趣味益智运动会等活动， 元旦还将举办文艺汇演、特长课成果展示等一系列活动，为师生提供展示艺术才华的舞台；开展了诵读弟子规活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”（能读、能背）高年级同学做到“三能”（能读、能背、能理解）其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动，使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。 （4）每天上午第二节下课后开展大课间活动，师生一起跑步、做课间操。学校编排的韵律操向快乐出发，节奏明快深受学生喜爱。学校目前已经开展了小学生的益智趣味运动会、元旦拔河比赛、中小学队列体操比赛、中小学春季运动会等活动。 （5）、结合学校工作特点，认真开展八礼四仪教育，加强公德教育和家庭道德教育，让学生清楚地知道做人的准则。 （6）积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走进社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。我们开展了“登封清华园学校首届乐淘爱淘（跳蚤市场）义卖”活动，并利用义卖所得款项开展了一次尊老、敬老社会实践活动，有力地培养学生尊老、敬老、养老、爱老的社会道德风尚。 （7）加强家校联系，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放致家长的一封信，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力定期召开家长会，邀请关工委专家举办德育讲座，让教育形成社会合力，让荣辱教育无时无刻地存在，共同塑造健康的人格， 促进学生的身心健康发展。 （8）检查与评比： 学生德育工作作为我校教师在教育教学工作中的一项工作任务，成为我校年终奖评的工作内容之一。学生的品德教育将作为学生综合素质考核内容，记在学生的评价手册中。班级的班务及活动将作为班主任工作考核内容之一。学校成立检查小组在学校学生会的配合下，适时地对各项工作进行例检和抽检，同时针对各项活动进行评比，评比结果与教师工作成绩相挂钩。 （9）优化育人环境，校园文化生活丰富多彩。 优化育人环境，营造积极向上的校园文化氛围。学校不惜重金，实现了校园文化建设全覆盖、无死角。漫步校园，绿树芳草，鸟语花香，文化石星罗棋布。走廊、墙壁、厕所、楼梯到处都布满哲理性、激励性的标语，提醒大家时时刻刻奋发有为，遵规守纪。每一面墙壁、每一层台阶都提醒大家怎样做一名合格的登封清华园人。学校还把每次月考的每班前十名的学生名单刻入石头，镶嵌在学校大门两边的墙壁上。政教处定期开展班级文化、宿舍文化的检查评比，有力地促进了班级文化建设，带动了学校各项工作的全面发展。 举办感恩经典诵读活动，实现了国学经典诵读与感恩励志教育的完美结合，让学生经历了一次精神洗礼，精神面貌发生了巨大的变化。 举办小学生益智趣味运动会活动，极大的丰富了学生的校园文化生活。 编排了节奏明快、阳光向上的韵律操向快乐出发圣诞节举行的圣诞老人送欢乐活动让孩子们感受到了校园生活的温馨，欢呼声、呐喊声、掌声、笑声交汇在一起，此起彼伏，孩子整个登封清华园学校变成了一个欢乐的海洋。孩子们在登封清华园里度过了一个终生难忘的平安之夜。 隆重举行“喜迎2021元旦联欢会”。舞蹈、歌曲、乐器、语言、武术、花样篮球，独具匠心的新颖创意，忍俊不禁的可爱表演，霸气十足的明星风范，出人意料的精湛技艺不时引来家长和师生们阵阵热烈的掌声，月光下的凤尾竹意境优美令人神往，环保走秀、琴棋书画将传统与时尚的有机融合，钢琴古筝的甜美悠扬意蕴深长，双簧、三句半等语言节目的滑稽怪诞引人发笑，精彩不断，惊喜连连，让家长和老师们深刻地感受到了登封清华园学校的美妙神奇。这也是学校“德育为先、学业为基、特长为重、全面发展、张扬个性”的办学思想和就是特长班教学和社团活动的一次集中展示。受到了家长的一致好评。张扬、李博鸿、申艺博、乔子月、刘毅这些平时在课堂上表现不是很好的孩子竟然有这样的身手，更是深深的震撼了每一位在场的老师 （10）校报创刊，校歌诞生。11月16日登封清华园学校校报正式出版，登封清华园学校的师生们有多了一方激扬文字、展示才华的舞台。12月26日，登封清华园学校的校歌托起未来的希望诞生，嘹亮的歌声冲破云霄，激荡在登封清华园学校的上空。 通过全方位、多层次的工作机制，调动了老师、学生、班级等一切可以调动的因素形成了全覆盖、立体化的德育教育网络，深入到学校工作的方方面面，角角落落，保证了德育为首目标的顺利达成。 三、教学工作执行力 把提高质量作为学校改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，努力把学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。明确教育质量标准，建立健全质量保障 体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。这已在学校全体领导班子中达成共识，并从以下四个方面贯彻实施。 （一）、明确目标责任，加强质量监控 八月中旬，学校全体领导班子成员提前到岗，重点议定学校中长期战略发展目标，详细制定和细化了本学年的质量目标，把质量目标自上而下层层分解，责任到人。从校长、教学副校长到班级任课教师都有自己的责任目标，每位教师都与学校签订教学目标责任书，责任书中明确了领导组成员因教育教学质量监控不力而采取的警告、记过直至引咎辞职的相关规定，明确了对班主任、教研组长、备课组长和全体任课教师的考核办法及奖惩办法。充分体现了责权利的有效结合，让每位教师对自己的责任清清楚楚，让教师清晰地意识到个体目标的达成才是学校整体质量目标达成的基石。 （二）、健全业务制度，奠定管理基础 无规矩不成方圆。通过反复讨论、多方调研，学校出台了11-12学年君召初中教学管理制度、君召初中导学案管理制度、教师业务素质提高办法、课堂教学基本要求、班班通设备维护和使用管理规定等九项业务管理制度，明确了“制度面前，人人平等，制度之内，没有例外”的执行落实原则。新制定的各项业务管理制度，教代会通过之后出台。教学副校长对新制定的业务管理各项制度的进行宣布并做了必要的解释工作，得到广大教师的认可。健全的业务管理制度，奠定了教学管理工作的坚实基础。 （三）、落实教学常规，培育良好教风 靠实干出成效，向管理要效益。大兴“细、实、新”的工作作风。提出了“重细节、抓落实、促提高”的教学管理 原则。我们从每一节课、从每一次教研活动、从每一次业务督查着手，认认真真的落实教学常规的每一项工作。并着重做好以下六方面的工作。 质量乃立校之本。登封清华园学校成立之初就明确了“学生综合素质实现登封第一”的办学目标，为此，学校牢固树立质量兴校的意识，明确教务处为责任主体，实施精细化管理。教务处以常规教学为抓手，一抓课堂教学，从备课、研课、上课、辅导全程跟踪、全程监控，不留死角。二抓校本教研。坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。示范课、优质课、特长课，目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。三抓月清、周清。建立和完善考评机制。做好月考的组织与质量分析，为教学把脉，提供反馈信息。四抓教师业务提升。学校采取“走出去引进来战略”，组织骨干教师及领导层到山东定陶清华园学校、驻马店天中实验小学、山东淄博高青双语实验学校等学校参观学习。组织教师学习杜郎口课堂教学实录，建成教师阅览室，全天开放，为教师学习提供条件。每周例会都为教师印制一份业务学习材料，要求教师积极撰写教学随笔、教学反思，要求每名教师每学期阅读一本教育名著等等，不断提高教师的业务素质。 严格规范的管理、细致入微、扎实有效的工作措施促进了学校教育教学工作的全面进步，教学秩序井然，学校成绩优异。期末考试的成绩在登封名列前茅，实现了学校的既定目标。 5、强力推进教学模式建设，向课堂要效益 在上学年学习自主合作互助型课堂教学模式的基础上， 本学期我校推出了“四环节”教学模式，即：自学环节、展示环节、点评环节和检测环节。“四环节”模式体现的是先学后教、体现学生主体地位、体现道德课堂建设的要求。我们要求各备课组首先依据模式针对学科特点进行必要地补充，然后依据四环节设计导学案，课堂教学实施中，要求教师首先出示细化后的课堂学习目标，然后依据四个环节实施课堂教学，提醒教师四个环节要从细处着眼进行设计，如：自学环节，要告知学生学什么，怎样学，用几分钟时间、解决什么问题或习题；提醒教师四个环节是相辅相成的关系，不能完全割裂。我们通过多种方式的听评课对教师对新模式使用中出现的不足给予提醒和督促整改，各学科对模式的使用已经基本适应。我们需要的是进一步完善模式细节内容；进一步全体教师模式使用的水平；进一步探索统一模式下教师教学个性的张扬途径；进一步探索新模式下的课堂学习小组建设工作；进一步探索课堂教学中学生自主学习和合作学习的积极性。进一步探索小组建设工作和学生多元评价的有效方式。 6、探索作业建设新途径 借郑州市中小学作业建设的指导意见出台之东风，我们认真总结了我们上学年在作业建设方面存在的不足，拟定了君召初中作业建设工作实施意见和作业建设制度。我们要求政治、历史、地理、生物四个学科作业必须当堂完成，不留课外作业；语文、数学、英语、物理和化学五个学科要留适量作业，要体现“集体研究精心设计教师先做分层布臵分时落实”五个原则。下午预备之前英语学科教师到教室落实作业独立完成的情况，语文、数学作业要求在辅 导课上完成、理化学科作业在晚饭后完成。各班建立作业日志，撰写作业内容、作业量、作业完成的时间等项目，通过作业日志方便教师了解作业情况，及时调整作业的难易程度和总量，能较好的避免学生过重的作业负担。对于作业的批改我们也提出了明确的要求，要给学生积极的、鼓励性的评价语言，禁止学生代批代改现象。在作业建设的细节操作上我们还存在一定的疏漏，我们正处于不断完善过程中。 四、教师素质提高力 出名师，育英才，名师出高徒，名校养名师，名师扬名校。靠教师发展学校，通过促进教师的专业化成长促使学校教育教学质量的不断提高。我们从抓教师学习，建书香校园做起，积累和经营成就名师、培养名人、打造名校的三名工程。 1、校内学习制度化，我们组织教师互相听课，互相学习课堂教学的个性设计，（每周至少听课两节）。要求教师做好听课记录，记录情况纳入教师业务量化考核。我们组织教师每周三下午第三节集中业务学习，集中业务学习是我校的一条铁律。业务学习内容由业务副校长安排，全体教师参加，记好学习笔记，撰写学习心得，次周业务学习时抽签确定3-5名教师以上周学习内容为主题进行发言。 2、个人自学经常化，我们要求每位教师每学期至少读一本教育专著，上学期我们读了课堂教学的42个问题与对策、本学期我们专门印发了第一期校本教研学习材料学习理论反思实践提升素质（第二期正在选稿阶段），学期末每位教师要交一份业务学习工作总结，总结材料将在全校范围内展评。 3、凡是上级业务主管部门组织的业务学习、教研活动，我们都持积极的态度按要求组织教师参加，给每位教师提供一切可能的学习机会，提醒每位教师珍惜每一学习机会，认真学习，积极实践。 4、为了增强教师的教研教改工作观念，为提升教师素质和提升学校办学水平奠基，前文提及的10名教师远赴山东学习的举措，是我乡教师到外省学习规模最大、人数最多的一次，中心校领导给予高度支持和关注，在外出学习教师欢送会，中心校领导许新民老师做了发言。上周五10位教师返校后分别向各块领导做了详细的汇报，一周的体验让10位教师感到震撼，更感到课改对于我们来说刻不容缓。我们认为，学生学习需要体验式教育，教师教改同样需要体验，单凭学校领导的说辞只能让工作行进在课改慢车道上。我们会在教师外出学习上投入更大的人力、物力和财力。（第二批外出学习初定于12月下旬） 五、学生习惯养成力 文质彬彬，然后君子。行为习惯是一个人思想品质的外在表现，良好的行为习惯是一个人走向成功的重要因素之一。初中阶段是一个人行为习惯形成的关键时期。学校和老师尤其是班主任老师应加强对学生的思想教育，加强对学生行为习惯的指导，使其养成做事严肃认真、遇到困难坚强勇敢、为人坦诚率直、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯。 思想教育是学生形成良好的行为习惯的重要环节。我校利用大型集会、主题班会等对学生进行思想教育，同时还组织学生认真学习中学生守则和中学生日常行为规范，用守则和规范严格要求和衡量自己。除此之外，班 主任还有针对性地对学生进行家访，经常找学生谈心，把对学生的思想教育深入到各个角落。 为人师表是每位教师的职责，教师的表率作用不可忽视我校要求教师治学严谨、工作勤勉、衣着端庄为人师表。贯彻“难事成与易，大事成与细”的方针，对学生严管真爱，严在当严处，爱在细微中，从小事做起，严格要求，要求学生养成严格、严谨的学习生活、学习习惯，认认真真，一丝不苟，严格要求学生，从小事做起。从日常生活中一点一点养成良好行为习惯。无论大事小事，要求学生都要认真对待。发现问题要及时纠正，多作自我批评。从衣食住行到为人处世，方方面面都要注意到，发现不正确的做法及时指出，并责令其及时改正。 学习自主，行为自律，道德自尊，生活自理，与时俱进，自强不息。二十四字校风用到五次“自”字，旨在强化学生的自我管理、自我交流、自我约束、自我激励。现在的学生多为独生子女，在家受父母娇纵惯了，很多孩子任性，缺乏集体观念。我们教师在平时的学习生活中，注意培养学生的集体主义精神，增强集体主义荣誉感。要求在和同学的交往中养成热情、诚恳、谦和的性格特征，锻炼他们在集体生活中的自我约束和自我管理能力。 增强学生的自信心。多数学生勤奋刻苦，积极向上，不甘落后。但也有一部分学生，他们对学习缺乏兴趣，成绩低下，倍受老师、同学、家人的歧视，自尊心受到严重伤害，自信心严重受挫，表现在行动上就是自暴自弃，自甘堕落。对这样的学生，我们更加关心、特别关爱。“不求人人成才，但愿个个成人”，这样的学生今后也许考不上大学，但他们也是社 会的一分子，“天生我材必有用”，走上社会，他们也能作出自己应有的贡献。所以，我们的学校，我们的老师更体贴他们，努力使他们发现自身的价值，发掘他们的潜力，增强他们的自信心，看到自身的长处，从而成长为一个健康的人，一个具有良好行为习惯的人。 六、办学特色建设力 君子，中国传统文化里名列前茅的字眼君子，很中国。很经典。 君子，君召乡土文化里顶礼膜拜的偶像君子，很君召。很厚重。 君子，人类先进文明里不可磨灭的高标君子，很光荣。很高尚。 君召，君子之召。君召学子，争当君子。君召学校，君子立校。君子文化，君召的精品文化。君召初中，决心擦亮千年君子。 君召乡党委书记王向民已欣然答应亲笔校训，校友会已委托专业机构整体设计，全体教师更是献计献策，表现出了极大的热情。君子文化，将作为我校的主题文化、特色文化加以弘扬。 李成林局长说过，学校最终要靠先进的文化求得长远的发展。我们也深知校园文化塑造着学校的灵魂，维系着学校的可持续发展。接下来的主要任务就是全方位建设以君子文化为主题的校园文化。在建设中我们将坚持这样的“三化”理念：一是实化。建设校园文化应为教育教学服务，推动学校各项事业的发展，从而让看不见的文化带来看得见的变化。让文化就像一棵树在生长过程中所需要的阳光和温度， 虽然看不见，却无所不在。二是固化。应边建设边巩固，建设中的好做法要上升到经验层次，形成明文，写在纸上，挂到墙上，记在心上，让建设有延续性，方便沿用，而不是刮一阵风、搞一场运动。三是渐化。从实际出发，不照抄照搬别人的模式，从学校最需要、最容易“化“的地方入手，一点一滴，融冰成水，化出万紫千红、生机盎然的校园文化之“春”。 行远必自迩，登高必自卑。在推行素质教育，办人民满意学校的道路上，在课堂教学改革、校园文化建设的进程中，我们志远意诚。但我们清醒地知道，路还很长。只有脚踏实地，一步一个脚印，才能真正靠近理想教育的幸福真谛，才能真实彰显君子文化的道德境界。我们决不会懈怠，君召初中的明天一定更美好。 第 21 页 共 21 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。