人教版(部编版)小学语文一年级上册《影子-(4)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！影子【敎學目标】1会认“影、前、后”等十一个生字,会写“在、后、我、好”四个生字。认识两种笔画“”和“”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。2正确、流利、有感情地朗读課文,背诵自己喜欢的部分。3通过观察图画与联系生活,學会识别“前、后、左、右”四个方位,培养學生的观察能力和分辨力,认识有关“影子”的一些现象。4通过拼读音节自读課文,感受自主读书的乐趣。5通过看、听、读、议、练、编,初步感知最基本的语文學习方法把儿歌与生活联系起来。【敎學重难点】1会认“影、前、后”等十一个生字,会写“在、后、我、好”四个生字。认识两种笔画“”和“”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。2通过读文,理解、學会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关“影子”的一些现象。【課时安排】2課时。【敎學过程】【第一課时】一、游戏引入,出示課题1課前体育游戏:同學们,我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中,大家要注意观察,并思考:你发现了什么？有什么感受？2敎师和學生一起游戏,边玩边引导學生观察,启发學生发现影子的特点。再回到課内交流。预设:影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。3板书課文题目:影子。（1）指导學生读課题,注意读好后鼻韵母yn,“子”读轻声。（2）指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字？4多媒体課件帮助识记:火红的太阳照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。二、熟读課文,自主识字1导學:有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧!（自由读文）2导问:怎样才能把課文读好呢？预设:（1）在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同學帮助,还可以查字典（2）把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。3敎师组织學生自由读課文。4创设摘葫芦游戏情境,检查字音,识记生字。（1）播放課件,师创设情境:同學们,葫芦兄弟来了,它们有了新的名字,就写在它们身上。快看,你叫得出它们的名字吗？（生试读）（2）开火车,引导學生个别读。（3）去掉拼音再读生字。导语:看,葫芦的帽子飞走了,如果你还能准确地叫出它们的名字,那它们就是你的好朋友了。（齐读）（4）指名摘葫芦,其他學生跟读。（5）敎师进行激励性评价。三、方法指导,集中识字1过渡:同學们真厉害,这么多生字宝宝都认识了,你是怎样记住这些生字宝宝的呢？2學生同桌交流识字方法:和你的同桌说一说吧!3敎师引导學生汇报识字方法,敎师根据學生汇报相机出示新偏旁。（1）预设:生1:我用找反义词的方法记住“黑”,“黑”是“白”的反义词。生2:我用“加一加”的方法记住“狗”,反犬旁加“句”就是“狗”。生3:我会编童谣:又来了一横和一撇,就是朋友的“友”。生4:我用换一换的方法记住了“左”和“右”,朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”,换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。生5:我还找到一对反义词,“前”和“后”也是反义词,我在前面,xxx在后面。（2）师追问:你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？预设:我的前面是_,我的后面是_,我的左面是_,我的右面是_。（3）學生继续汇报。预设:生6:我用加一加的方法记住“它”,“宀”加上“匕”就是“它”。敎师相机出示“宀”,敎學新偏旁:“宀”是房屋的象形,有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。（4）辨字:出示三张图片（男、女、动物）,“他、她、它”是我们的好朋友,到底是哪个“他（她、它）”呢？（5）敎师追问:你怎样记住“朋”字？预设:两个“月”紧紧地挨在一起,就像一对好朋友,我就这样记住了“朋”。（6）學习新偏旁“月”。导學:月字旁的字大多数都与身体有关,你还见过哪些月字旁的字？（7）學习女字旁。导學:这节課还有一个含有新偏旁的字,谁找到了？请學生观察“女”字与女字旁的区别,说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？（横变成了提,与撇相接后笔画不出头。）用加一加的方法识记“好”:女字旁加“子”字就是“好”。4小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们學会了这些识字方法,以后我们就可以认识很多很多的字了!5生字回文,组织學生再读課文,想一想自己原来画出的那个认为难读的句子,现在能读好吗？请在小组内试试。（组内互读,互相评价）四、整体感知,引发思考1指名读課文,请同學们边听边想,读懂了什么？2根据學生回答相机出示課件,指导观察:影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子像“小花狗”行不行？为什么？五、指导写字1出示田字格中的“在”字,引导學生观察:看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较,有什么不同？（“左”字右下方是“工”字,“在”字右下方是个“土”字,“在”字比“左”字多一笔竖。）2敎师示范“在”字的写法,學生边观察边书写,把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。3敎师在田字格中范写,请學生仔细观察每一笔的占格位置。4练写。（敎师巡视和指导,对个别写得不成功的同學多加指导。）5展示學生作品,提出意见和建议。【第二課时】一、复习导入,激发兴趣1敎师导言:上节課我们學习了影子这課的字词,现在我们要进行一个小游戏:小小擂台赛。看看谁學字词學得好,我们分组进行比赛,大家有信心取胜吗？（1）游戏:开火车。（看拼音读字）多媒体課件出示生字:影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字,再去掉拼音读生字,开火车读,學生分组读。评价并记录赛读结果。（2）游戏:捉迷藏。（读词）多媒体課件出示森林中的场景,许多小动物被树丛遮住了一半,在露出的一半上写有本課的生词。（影子、左右、小黑狗、好朋友、前后、它们）导學:小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏,你能找到它们,并读出它们身上的词语吗？指名读词,學生读对了,隐藏的小动物就从树丛中走出来。2过渡:大家都会认读生字宝宝了,现在我们把生字宝宝送到課文中去,你一定会从課文中发现更多有趣的知识。二、再读課文,深入理解1敎师导學:请同學们自由读課文,你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。2组织學生边读边画。3敎师指名读自己找到的句子,并说明自己觉得有趣的理由。（1）學生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请學生说说有趣的理由。预设:影子真有趣,像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”,“我”走到哪里它就跟到哪里。（2）多媒体課件播放视频:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳变化。（3）指名再读这一句,敎师组织學生评价。（4）指导學生朗读句子:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”谁能读得更好。（指一名同學读。）说说你打算怎么读？大家还能帮他想想好主意,让他读得更棒吗？鼓励學生读課文:有了大家齐心协力出主意,你一定可以读得更好了!试一试吧!敎师及时评价。预设:读得真好!听了你的朗读,老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子,太可爱了!全班一起来读读这么可爱的影子吧!（5）敎师导學:你能學着这种句式说一说吗？多媒体課件出示句式:飘落的树叶就像_。天上的太阳就像_。_就像_。（6）學生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请學生说说觉得有趣的理由。预设:因为有了影子,就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”,“我”就会感觉好玩了。（7）敎师导學:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？预设:要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。（8）指名读句子,并及时评价。（9）组织學生同桌互读:同桌之间一个同學读时另一个同學认真听。有读得不够好的地方,你可以帮帮他。读得好的就可以向他學习。4质疑:想一想學习这篇文章时还有什么不懂的地方。预设:影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？5过渡:老师和同學们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。多媒体課件演示动画,敎师旁白:太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。6在小组内说一说自己发现的影子的秘密。预设:随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。影子是追不上的。我们可以做手影游戏7敎师小结:我们通过看动画片知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读課文吧!（1）齐读。（2）组与组比赛读。（3）配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读一读!8指导學生试背課文:能把你最喜欢的那一句背下来吗？三、指导书写生字1过渡:同學们读得真精彩,有三个生字宝宝被吸引过来了。它们是谁呢？2多媒体課件出示“后、好、我”。指名认读、组词。3學习生字“我”。（1）指导學生观察“我”字,用多媒体課件演示笔顺,明确书写顺序。（2）敎學新笔画“斜钩”。敎师示范书写。學生练习书写新笔画。（3）敎师示范书写“我”字。學生书写,记住笔顺。（4）學生练习书写生字“我”,敎师巡视指导。4學习生字“后、好”。用多媒体課件演示笔顺,學生书写,记住笔顺。5引导學生观察:写这两个字时要注意什么？哪一笔最容易错？预设:“后”中的“横”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。6练写评比。生练习书写,师巡视,并提示书写姿势。7组内展评,夸夸自己或别人的字,學习别人的长处。四、拓展创新,发展语言1过渡:學了这么久,大家都累了,咱们来放松一下吧!看,这是什么？敎师先在大屏幕上投放几个手影,如:大雁飞、小狗叫、小兔蹦引起學生的兴趣后,问學生:想不想學？（學生做手影游戏）2拓展思路:手影游戏真好玩,你还知道有关影子的哪些现象？说一说。3画影子。要注意太阳和影子的位置,画完了评评谁画得好,画得准。6 / 6