七年级初一上册语文部编版课时练第三单元诗歌鉴赏《峨眉山月歌》(试卷+答案版)(1).docx

好好学习 天天向上诗歌鉴赏峨眉山月歌课时练一、阅读下面诗歌,完成下面小题。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。注 峨眉山：在今四川省峨眉山市西南,有两山峰相对,望之如蛾眉,故名。半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。影：月光的影子。平羌：即青衣江,大渡河的支流,在今四川中部峨眉山东北。源出宝兴县北,东南流经雅安、洪雅、夹江等地,到乐山汇大渡河,入岷江。清溪：指清溪驿,属四川犍为,在峨眉山附近。渝州：今重庆一带。1根据语境,在横线上填入古诗词名句：（1）李白峨眉山月歌一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是_；明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是_。 （2）李白峨眉山月歌一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是_,_。 2用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面。 3本诗表达了作者怎样的情怀？ 4试结合“四句入地名者五,古今视为绝唱”这一评价,赏析本诗。 二、阅读下面诗歌,完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝洲。5诗中直接描写峨眉山月亮特点的一个词是：_。6请用自己的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的情景。7结合诗句,分析全诗抒发了作者李白怎样的情感。三、阅读下面这首诗,完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。8以下对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）。A“半轮秋”即半圆的秋月,点出了远游的时令是在秋天。B“影入平羌江水流”,写诗人影子倒映水中,随船的前行而流动的状态。C作者连用五个地名,精巧点出行程,为读者展开一幅千里蜀江行旅图。D这首诗是李白离开蜀地的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。9“思君不见下渝州”,抒发了诗人怎样的思想感情？四、阅读峨眉山月歌,完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。10请用生动的语言描述“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面。11这首诗构思巧妙,情感丰富,从中你读出了诗人哪些情感？五、阅读（甲）（乙）两首古诗,完成下面小题。（甲）夜发吴门赵孟頫吴树依依吴水流,吴中舟楫好夷游。多情最是吴门月,又送行人下秀州。（乙）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。（注释）夷游：迟疑不前,从容不迫。秀州：今浙江嘉兴一带。12（甲）诗中“吴中舟楫好夷游”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？13（乙）诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”,有人认为是指“月”,有人认为是指“故乡故人”,还有人认为是指“国君(即皇帝)”。你认为呢？说说你的理解。14赵孟頫“夜发吴门”,李白“夜发清溪”,两位诗人借“夜发”各抒发了怎样的感情？参考答案1（1）峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流（2）夜发清溪向三峡,思君不见下渝州2峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,江水流动,月影也随着江水前行。3抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。4短短四句诗,将“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。5半轮。6半轮秋月,倒映在平羌江水之中,随着江流,伴我到远方。（意思对即可）7从“夜发”“下”等词语中,可见诗人的意气风发；从“思”一词中,可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀。8B9抒发了作者离乡江行的思友之情和对故乡的眷恋之情。10峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,江水流动,月影也随着江水前行。11通过对山、月、江水等景致融合变换的描写,表现了诗人对即将离开故乡外出闯荡而生发的憧憬和喜悦之情；作者告别友人离乡远行,抒发了思友之情；作者离乡远行,抒发了对故乡的眷恋之情。12拟人的修辞手法,赋予“舟楫”以人的情感,写出了吴中山水令人迷醉,表现了诗人陶醉于山水之中的愉悦心情。13示例1：指月,“半轮”月在峨眉,影入江流,诗人因月色而发清溪,及向三峡,忽又不见月,而舟已直下渝州。示例2：指“故乡故人”,诗人离开故乡,离开清溪直奔三峡,“故乡故人”渐行渐远,“思君”却难相见,恋恋不舍去向渝州。示例3：指国君。李白“仗剑去国,辞亲远游”,对前途充满了信心,要想在政治上有所作为,渴望得到“国君”的重用。(言之有理即可)14赵孟頫借“夜发吴门”,表达对吴中山水的喜爱,流露出闲适而愉悦的心情；李白借“夜发清溪”表达依依惜别的无限情思。