人教版(部编版)小学语文五年级上册-古人谈读书-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上古人谈读书敎學目标1会认“耻、识”等4个生字,会写“耻、诲”等9个生字。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点。3体会古人读书的方法和态度,并对自己的學习方法和态度有所启发。敎學重点1掌握本课的生字词。2朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。敎學难点体会古人读书的方法和态度,并对自己的學习方法和态度有所启发。课时安排2课时第一课时敎學设计设计意图导入一、激趣导入。1同學们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?（生讲述故事,师加以引导和评价）古人喜欢读书,古人又经常会把自己的读书方法和學习态度写下来,供后世参考。今天,我们就學习古人谈读书这篇文章,去看看古人是如何对待學习的。板书:古人谈读书2这课总共由三个部分组成,第一部分出自论语,记录的孔子的學习态度和學习方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾国藩。今天,我们就去學习这三篇文章,从中获取营养。【设计意图:通过讲述古人读书的小故事引入本课,引起學生的兴趣。】新课敎學二、初读课文,感知内容。1师范读正音,把握重点词语的意思。好學 是知也 识2读第一、二部分,根据注释,解决生字词。3大声朗读课文。4指名读。5全班同學大声、流利地朗读全文。三、自主學习,合作探究。1小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果,师指导學生翻译课文。2我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释,思考:这三句话分别从哪方面介绍的?生总结,汇报板书:（一）1谦虚2求实3勤奋3读第二部分,试着根据注释翻译课文。思考:朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?生总结,汇报板书:三到:心到眼到口到【设计意图:在师范读的基础上,让學生把握重点字的读音,并理解重点字的意思,然后指导學生用各种方式朗读,在朗读的过程中了解课文内容,达到对内容的理解和把握。】【设计意图:采用自主學习、合作探究的方式,把握这两部分的内容,并进一步探讨这两部分所蕴含的學习上的态度和方法,使學生尽快掌握主要内容的同时,还能理解其中的含义,可谓一举两得。】课堂小结及拓展延伸四、拓展。學习了这两部分,你有什么收获?生畅所欲言,师进行指导五、作业1背诵这两部分。2掌握重点词语,理解整篇文章的意思。【设计意图:拓展这个环节,能拓宽學生的思路,并对自己的學习有所指导。】第二课时敎學设计设计意图导入一、复习导入。1谁来说说论语三则的意思?2朱熹的这篇文章想告诉我们什么?上节课我们學习了前两篇文章,这两篇文章从學习态度和學习方法两方面进行了介绍,让我们受益匪浅。现在,我们學习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。【设计意图:复习上节课的内容,有利于夯实基础,并为这节课的學习打下基础。】新课敎學二、初读课文,整体把握。1根据注释,解决生字词。师补充:恒:恒心自足:自我满足2朗读课文,划分节奏。划分指导:我们在划分节奏的时候,要注意,不能把完整的词划分开来,要保持词语的完整。如:盖/士人/读书,第一/要/有志。3用自己喜欢的方式读课文,划出自己喜欢的句子,并试着解释意思。三、细读课文,深入把握。1默读课文,思考:读书人对读书有什么要求:生读课文,总结并汇报:板书:有志有识有恒2再读课文,思考:读书为什么要“有志、有识、有恒”?生总结,汇报板书:有志不甘为下流有识-知學问无尽,不满足有恒-恒心,不放弃,能成功3作者是怎样证明自己的观点是正确的?师加以引导,生汇报板书:从正反两方面加以论证正面:如果我们遵循这三点,那么会达到高尚、博學、成功的境界;如果做不到这三点,则一事无成。最后作者进行总结,告诉我们,读书的时候这三者缺一不可,点明这三点的重要性。四、再读文章,说说你受到什么启发?生畅所欲言【设计意图:以自學为主,通过自學把握课文内容,提高學生的自學能力。】【设计意图:通过问题引导,让學生加深对课文的理解,有利于降低文章的难度,提高學生的學习兴趣和参与度。】课堂小结及拓展延伸五、拓展延伸你还知道哪些关于读书的名言?和大家分享一下。生畅所欲言,师加以指导六、作业背诵这三篇文章用自己的话解释这三篇文章的意思。【设计意图:设计这个环节,能让學生扩大眼界,扩大积累。】