人教版(部编版)小学语文一年级下册-姓氏歌-名师教学教学设计1(2).docx

姓氏歌第二课时教学设计内蒙古包头市青山区富强路小学一年级组 秦璐第2课时学情分析： 本课选编内容贴近儿童的实际生活，易于激发学生的学习兴趣，同时童谣的形式读起来朗朗上口，适合学生进行朗读和背诵积累。因此，在教学中，要巧妙地借助学生姓名生活资源，从学生自身的姓氏说起，通过比较读音相近的姓氏来区别不同字形，同时可以在课文学习的基础上适当拓展一些姓氏的有趣的知识，让学生初步感受到中国姓氏文化的魅力所在。在识字写字教学中，教师可以采用学生自主学习与适当指导相结合的方式，鼓励学生通过自己的姓名识字，从而拓展学生的识字渠道。教学目标： 1、通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。2、有节奏、熟练朗读课文。教学重难点 采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。教学重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。教学难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。教学准备：教师：多媒体课件，生字词卡片，有关姓氏的小故事。学生：制作写有自己姓名的卡片。教学过程：一、 复旧导入1、 自由读文，注意停顿。2、 点名读文二、 出示字卡，复习识字三、 重读课文，寻找识字方法1、 同学们再来读读第一小节，告诉老师是怎么介绍姓氏的？2、 我们来看黑板，木子李，弓长张，这是什么方法？3、 原来我们可以用加一加的方式介绍姓氏，来我们一起做个游戏吧，老师来问，你来答。什么李？木子李。什么张？弓长张。什么胡？古月胡4、 同学们，老师还带了两个姓氏宝宝它们是：徐和许。谁能来告诉老师怎么区分它们。我们一起到文章里找一找。双人徐，言午许5、 同学们，来看看课文后的小儿歌，读完之后告诉老师，和咱们课文比你发了什么？对，原来我们还可以用组词的方式介绍自己的姓氏呢四、游戏互动，巩固识字做游戏：师生互动，说姓氏例：你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。介绍自己姓什么，可以用不同方法。说说你还知道什么姓？五 、读第二小节1、 自由读文2、 指名读文3、 介绍百家姓4、 给黑板上的字按百家姓排序六、指导书写生字（4）多媒体出示田字格中“王、方”引导学生观察结构教师范写，学生描红、临写书写要领、描红、临写、扩词（5）出示“国”，回顾结构、部首并组词七、有感情、拍手节奏地朗诵并试着背诵课文。作业布置：课后和你的朋友们一起玩姓氏歌的小游戏，并试着在百家姓里找一找你的姓氏。板书设计：姓氏歌张、李、胡、吴徐、许 单姓：赵、钱、孙、李······复姓：诸葛、东方、上官、欧阳