人教版小学美术二年级上册《第1课流动的颜色》word教案-(2).doc

好好学习 天天向上流动颜色教學目标: 1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后,展开想象,并添画成一幅完整作品。教學重点: 學生在活动中发现并认识色彩变化,体验活动带来乐趣。教學难点: 學生将颜色调到适合浓度。教學准备: 1.學生准备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,铅画纸,玻璃球三个,小抹布一块。 2.教师除需要准备与學生相同材料外,还需准备几张范作（每小组一张）。教學过程: 一、 引导阶段: 欣赏范作,交流讨论: 这些作品分别是怎样画出来? 使用了几种颜色? 吸管在今天作业中有什么作用? 让學生在讨论交流中明确學习任务,找到本次作业绘画方法及步骤,使下一阶段學习更有针对性。 二、发展阶段: 教师根据學生交流总结方法做一次范画,让學生明白使颜色流动条件调好颜色是关键。 學生练习调色（告诉學生在调色时,只能用一种颜色）,小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最合适。 鼓励學生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画。 三、探索阶段: 引导學生仔细观察自己获小组作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍过程中,发生了什么事情? 这些颜色是怎样“变”出来? 交流观察到色彩变化情况,教师帮助學生一起总结。 其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图、情节更完美,也可根据画面效果进行裁减。 除了吹画方法,你还能想出什么样方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出三个玻璃球,想一想,做一做。 四、收拾与整理: 學生将作业放在通风窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后,用抹布擦净桌子,最后将水罐及毛笔洗净。教學后记: 通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现系列贯穿活动,让學生轻松愉快學习了调色方法及两种颜色调和会产生第三种颜色等知识,充分体现以學生主观探索为本,如调色让學生实践后总结,而不是直接告诉學生调色应怎么样调,再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事,从而引起學生好奇心,學生会主动观察发现色彩交融后变化,提高了學生对色彩學习兴趣,最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法,让三个好朋友一起玩耍,从而巩固本课所學知识,如學生让蘸色玻璃球在纸上滚动游戏。2 好好学习 天天向上