人教版小学数学六年级下册《数的认识-》教学教案.docx

努力！加油！第6单元 整理和复习1.数与代数第2课时 数的认识（2）【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2、弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类，今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。二、 归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。 举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数。 如24÷6=4 36÷12=3 24能被6整除 36能被12整除 思考：3÷2=1.5 6÷1.5=4这两个式是否表示整除关系?为什么？ 总结整除的概念： 进一步理解质数、合数、互质数、质因数、分解质因数的概念，以及它们之间的关系。 （把24、36分解质因数，通过分解来进一步理解上述概念） 举例说说能被2、3、5整除数的特征，以及偶数与奇数。2、提问：非0自然数有几种常用的分类方法，分类的依据是什么？学生边回答教师边板书：非零自然数根据是不是2的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，分成质数和合数。回答：什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？教师指名一一回答，并要求学生记住100以内质数表。三、课堂作业教材7475页练习十四第2、5、6题。学生独立完成并在小组中相互交流，教师巡视并针对具体情况进行指导。四、课堂小结通过复习，请你们把分数和小数的有关知识整理一下并在小组中交流。【教学反思】 在设计这节复习课时 ,先指导学生对本单元的知识进行了整理 ,多数学生整理的都比较完整 ,说明学生已形成了总结能力。 学生掌握了本单元的知识结构后 ,还要强化教材的重点。好好学习 天天向上