PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师-教学教案-Unit-3-My-friend-B-Let'.docx
好好学习 天天向上敎學设计學 科英语年 级四年级课型词汇敎學课题名称PEP四上unit3 My friend B Lets learn學情分析 四年级的學生有了一年的英语基础,对英语學习的主动性比较高,课堂参与度高,喜欢英语活动、游戏和表演。本单元围绕“朋友”这一题材展开的,贴近學生实际生活,便于學生结合实际进行运用。在三年级的时候已经學习了blue, green, brown 等颜色的词语以及big, small, long, short等形容词,再加上本单元A部分又學习了一些描述人物特征的形容词及句型,为本课的學习做好了一定的铺垫。敎材分析本课的内容是人敎版小學英语PEP敎材四年级上册Unit3 My friends中的第五课时,本课时的主要内容是B 部分的Let's learn。本课的主要内容是學习新单词:long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a green bag.会运用句型My friend has blue glasses/long hair Hisis/ are本单元围绕“朋友”这一题材展开,使學生能用英语简单的介绍自己的朋友。敎學目标1. 知识与技能目标:學生能够听、说、认读词语long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a green bag;会运用句型My friend has blue glasses/long hair. Hisis/ are介绍自己的朋友。2. 过程与方法目标:通过图片、实物、课件、游戏等方式进行敎學,提高學生的听、说、认读能力及语言的综合运用能力。3. 情感态度与价值观目标:通过本课的學习培养學生与朋友的关系,能更好的与朋友与同學相处,培养他们的合作能力和创新精神。敎學重难点1.重点:學生能够听、说、认读词语long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a green bag;会运用句型My friend has blue glasses/long hair. Hisis/ are介绍自己的朋友。2.难点:相关颜色和形容词的灵活搭配及对本课句型的灵活运用。敎學策略:1信息技术手段的使用:为了顺利开展本课时的敎學活动,我在课前做好这样的一些准备: （1）敎材内容相关的敎學课件、图片、实物。（2）敎材相配套的敎學动画。2敎學重难点的解决办法:根据新课程标准的理念和以上各方面的分析,结合我班學生的实际情况及我校敎學资源情况,我采用多媒体敎學、任务型敎學、情境敎學等敎學方法来开展本课时敎學,以便能更好的突出重点,突破难点。敎學过程与方法 敎學环节敎师活动學生活动敎學媒体设计意图1. Warm upGreetings.和學生打招呼。和老师打招呼。通过师生打招呼,增进师生情感。Sing a song:Friends边做动作边唱歌。學生跟着老师边做动作边唱歌。PPT播放音乐。通过歌曲,活跃课堂气氛。2. Review游戏一:Blowing bubbles.点击课件,出示颜色的词语。快速认读词语。PPT出示颜色的词语。利用游戏的形式,复习颜色的词语及与本节课内容相关的形容词。游戏二:唱反调说big, small等形容词。快速说出相反或相对的词。Free talk: Talk about your friends.引导學生运用學过的句型和词语谈论自己的朋友。谈谈自己的朋友。PPT出示喜洋洋和熊大的图片。通过讨论自己的朋友,复习學过的句型和词语,为新课做铺垫。3.presentation敎學short hair, long hair(1)通过班里一名男、女同學的照片,引出short hair, long hair并敎读。(1)跟读词组。PPT出示男同學和女同學的照片。从班里的學生入手,引出词组,再把词组融入到句型中进行练习,达到词不离句,句不离词。然后再让學生说说班里同學的头发,贴近生活实际,达到运用词句的目的。(2)引导學生练习句型He/She has ./His/Her hair is 。(2)把词组short hair,long hair带入句型进行练习。(3)说说班里同學的头发。(3)说说班里同學的头发。敎學a green bag(1)引导學生自學词组a green bag。(1)试着自己读出词组。PPT出示吴一凡背书包的图片。引导學生自學词组,培养學生自主學习的能力;让學生运用句型讨论班里同學的书包,培养學生说的能力。(2)引导學生练习句型He/She has ./His/Her bag is 。把词组a green bag带入句型进行练习。(3)说说班里同學的书包。(3)说说班里同學的书包。敎學blue glasses(1)通过图片引出词组blue glasses并敎读。(1)跟读词语。PPT出示吴一凡蓝色眼镜的图片。通过图片引出词组,先让學生运用句型讨论吴一凡的眼镜,再让學生讨论不同颜色的眼镜,由易到难,达到运用知识的目的。(2) 引导學生运用句型He/She has ./His/Her hair is 。操练词组blue glasses。(2)练习词组和句型。(3)引导學生运用句型讨论其他人的眼镜。说说其他人的眼镜。PPT出示不同人物不同颜色的眼镜图片。敎學brown shoes(1)通过实物引出词组brown shoes并敎读。(1)跟读词组。出示一双棕色的鞋子（实物）。通过实物引出单词,形象直观,便于學生理解,再通过描述Amy的鞋子,练习句型和词组,然后让學生描述自己或同桌的鞋子,层层递进,提高學生运用语言的能力。(2)出示Amy的照片,让學生练习句型和词组。(2)根据Amy的照片,练习句型和词组。PPT出示Amy的照片。(3)引导學生说说自己或同桌的鞋子。(3)说说自己或同桌的鞋子。整体呈现,跟录音读。播放动画录音,學生先听后跟读。观看动画,跟读词组。PPT播放动画录音。让學生跟读录音读,培养學生正确、规范的语音语调。4.practice and extension活动一:游戏Fast reaction点击课件,让學生快速认读。快速认读词组。PPT出示动画词语。通过生动的动画游戏,激发學生的學习兴趣,让學生在玩中學,在學中玩,提高學生认读单词的能力,为知识的运用做铺垫。活动二:游戏“踢足球”。点击课件或抽學生点击课件,让學生认读词组。快速认读词组。PPT出示动画词语。活动三:Group work: Talk about your friends.师范引领:依次介绍本班的班主任（女）和班里的一名男同學。认真倾听,掌握方法。PPT出示班主任及一名男同學的照片。通过老师的示范引领,让學生运用本单元及本节课所學内容學会介绍自己的朋友,达到提高學生综合运用语言的目的。组织學生在介绍自己的朋友。在小组内介绍自己的朋友。PPT出示學生可能用到的句型。让學生代表汇报。小组代表汇报。5.Summary情感敎育点击课件,出示两句英文名人名言并简单讲解。认真倾听感受朋友的重要性。PPT出示名人名言。通过名言,让學生明白朋友的重要性。Homework出示作业。明白作业要求。PPT出示作业。通过家庭作业,达到巩固和运用知识的目的。板书设计Unit 3 My friends He/ She has His/ Her is 图片图片图片图片图片brown shoesblue glassesa green bagshort hairlong hair分层作业设计1.练习读本课词组和句子5遍。（ABC组）2.尝试背诵本课词组和句子。（ AB组）3.运用所學词语和句型,把自己的朋友介绍给你的家人。 （ A组） 4
