人教版数学九年级初三上册-中心对称图形-(7)-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上23.2.2 中心对称图形【学习目标】1、理解中心对称图形及其对称中心概念及性质。2、能判断某图形是否为中心对称图形及能找出其对称中心。学习重点:中心对称图形的有关概念及其它的运用。学习难点:区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形。【学习过程】1创设情境,提出问题。这一环节我是这样设计的:同学们,今天老师给大家表演一个魔术。我把若干张扑克牌放在一起,请一位同学到前面来,抽一张牌自已和观众看后由我放回并交给学生洗牌,我就马上确定了哪一张牌被旋转过,在请另一位同学做实验,仍然如此。这就是我们今天所要学习的内容中心对称图形（板书课题）,通过学习,我们就能揭开其中的奥秘,大家有没有信心？这样设计的目的是:喜欢和好奇心是数学的源泉。而由魔术引入课题,恰恰迎合了学生的好奇心,激发了他们的求知欲望,为本章的学习创设了良好的开端。板书2、知识回顾 目的:复习旧知引入新知。主要是利用类比的思想进行敎學。并且利用动画让学生直观地认识中心对称。3出示学习目标,自学指导。（学习目标）1、理解中心对称图形及其对称中心概念及性质。2、能判断某图形是否为中心对称图形及能找出其对称中心。（自学指导）认真看书66-67页练习以上的内容:(时间3分钟)1、通过"思考"的2个小问,你有什么发现？2、什么图形叫中心对称图形？请举实例说明？目的:让学生明确本节课的学习目标以及带着问题进行自学。4、出示自学检测:目的:通过自学检测题可以检测出学生对自学的情况以及能加深对中心对称图形的认识。魔术揭密,目的在于让学生明白魔术的背后是知识。下列说法中不正确的是（）A、中心对称是指两个图形的位置关系,必须涉及两个图形。B、中心对称图形是指一个具有特殊形状的图形,只对一个图形而言。C、如果把两个成中心对称的图形看成一个整体,那么它就是一个中心对称图形。D、中心对称就是中心对称图形的简称。5、出示当堂训练:2、(江西省中考题)如图,将一张正方形纸片沿右图中虚线剪开后,能拼成下列四个图形,则其中是中心对称图形的是（ ）3、动手大比拼:用4个相同的正方形拼出中心对成图形,（要求每个正方形至少与其它正方形有一条公共边。）6、 课堂小结:让学生谈谈本节课的收获7、 作业布置:倍速课时训练6