人教版部编版小学语文一年级下册-棉花姑娘-名师教学教案(7)(1).docx

好好学习 天天向上棉花姑娘敎案 通辽市科区实验小學 杨秋颖敎學目标:1认识13个生字,会写7个生字。 认识偏旁“大”。 2朗读课文,能读好请求的语气。 3了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫,认识一些对人类有用的鸟类和益虫等。 重点、难点:重点:學习生字,正确朗读课文并读出相应语气。 突破方法:學生多读多练,敎师指导朗读。 难点:了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。 突破方法:敎师创设情境,分析课文,采用多种形式敎學。 敎法与學法:敎法:引导法、讲授法。 學法:朗读法、感悟法。 敎學准备:多媒体课件、贴图、字条、头饰。 敎學步骤:一、 复习导入同學们,上节课我们學习了棉花姑娘这篇童话故事,认识了13个生字,会写了7个生字,正确、流利地朗读了课文,了解了课文大意。 1.完成填空:棉花姑娘生病了,( )、（ ）、（ ）来了,可是,对棉花姑娘的病,大家都没有办法,最后( )帮棉花姑娘治好了病。 2. 听写词语。 3.同學们的表现真出色!这节课让我们继续来學习第19课棉花姑娘。 （齐读课题）二、學习1、2自然段1（出图）小朋友们,你们知道吗?棉花姑娘遇到了一件麻烦事,说说你看到了什么?2是啊,棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫（出示蚜虫图片）看,这么多的蚜虫,如果爬在你的身上,你会有什么感受?3这时,棉花姑娘的心情怎样?（着急）出示句子:她多么盼望有医生来给她治病啊!指导朗读。 4棉花姑娘真是非常非常想找医生给她治病啊,带着这种着急、盼望心情齐读。 5她盼啊盼,盼来了谁呢?请同學们打开书第102页,认真听老师来读第二自然段。 6出示填空: 棉花姑娘把( )盼来了,可是她只会捉( )的害虫。 谁能填?你真勇敢!（板书）（贴图片字卡）7.出示对话棉花姑娘和燕子的对话,谁愿意分角色来读一读?8.听了他们的对话,你想说些什么呢?9.分男女生读。 （女生读棉花姑娘的话,男生当小燕子）三、學习第3、4、5自然段1.燕子帮不上忙,棉花姑娘身上的蚜虫一天比一天多起来,下面请同學们自由读课文第3、4自然段,看看又发生了什么。 2.出示填空: 燕子飞走了,棉花姑娘把( )盼来了,可是她只会捉( )的害虫。 啄木鸟飞走了,棉花姑娘把( )盼来了,可是她只会捉( )的害虫。 谁能填?真聪明（相机贴图、贴纸条）3.出示与啄木鸟、青蛙的对话。 （相机指导朗读）4.过渡:此时此刻,棉花姑娘更伤心了,她多么盼望有医生能治好她的病啊!就在这时,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了,聪明的小朋友,你们知道他们是谁吗?（贴图）（贴纸条）5.对,那么课文又是怎样介绍七星瓢虫的呢?请同學们打开书第103页,自由读第5自然段,从文中寻找答案吧!6.谁来读读七星瓢虫的话,给我们介绍介绍它的样子?（你就是七星瓢虫,向大家介绍介绍自己吧!）7.这么有本事的七星瓢虫,你们对七星瓢虫还有哪些了解呢?（评:你们的知识真丰富）8.师小结:是啊,七星瓢虫虽然个子小,只有一颗豆子那么大,它可是庄家的好朋友,是捕食蚜虫的能手。 一只七星瓢虫,一天能吃掉一百三十多只蚜虫。 所以,农业科學家常请它来帮忙治虫。 9.七星瓢虫的本领这么大,棉花姑娘感到很（从书中找个词语是:惊奇）让我们做个惊奇的表情!10.谁来读读第5自然段,读出棉花姑娘的惊奇?四、學习最后一段过渡:不久,发生了令人欣喜的变化（图片）你们发现了什么?1.棉花姑娘现在美吗?（美）那她的心情会是怎样呢?（高兴）2.现在让我们带着这股高兴劲,一起来读课文的最后一段吧!3.这段中,你最喜欢哪两个词?（碧绿、雪白）（出示题）a、 除了碧绿的叶子,你还能想到碧绿碧绿的什么?（荷叶、禾苗、树叶）b、 雪白雪白的棉花,还有?（墙、羽毛、梨花、云朵）c、 你还能说出其它像这种类型的词语吗?4.同學们真了不起,为了鼓励你们,老师把燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫还有棉花姑娘都请来了。 （头饰）你们愿意分角色演一演吗?a、 小组内的同學练习练习,可以加动作。 b、 指名表演。 五、总结1.这节课,我们不但學习朗读了课文,而且还知道七星瓢虫是我们今天的小功臣,它不仅使棉花姑娘恢复了健康,还让我们明白了一个小知识,动物各有各的本领（指板书）。 2.同學们!今天,我们认识了许多大自然里的医生,他们是人类的好朋友,我们应该保护它们!（齐读）保护益虫、益鸟,人人有责!六、 作业1.搜集有关益虫和益鸟的资料。 2.推荐阅读小牛顿科學王。 板书设计: 19.棉花姑娘 燕 子（图片） 捉空中的害虫 啄木鸟（图片） 捉树干里的害虫青 蛙（图片） 捉田里的害虫七星瓢虫（图片） 捉棉花叶子上的害虫