人教版小学数学六年级上册-位置与方向二-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上敎师姓名黄爱钰单位名称昌吉市第五小學填写时间2020年8月22日學科数學年级/册六年级（上）敎材版本人敎版课题名称第二单元位置与方向二难点名称用方向和距离描述物体的位置、路线；理解不同的描述方向。难点分析从知识角度分析为什么难 在三年级时,學生已经能用东、南、西、北等八个方位名词描述物体的位置,认识简单的路线图；本课时继续學习用方向和距离两个条件确定位置,从原有一个大概方向的范围精确到具体的一个点上,对學生来说仍有一定难度。从學生角度分析为什么难在用方向与距离描述物体位置时,方向的确定有点复杂,一方面學生对量角方法可能产生遗忘,另一方面测量的角度需考虑哪个方位与物体所在方向离得较近（夹角较小）,对量角器摆放有一定影响。 难点敎學方法1关注學生已有生活经验与知识,创设问题情境,在“认识冲突”中引导學生逐步掌握知识。2以问题为导向,借助操作活动,理解“方位角”的含义。3运用观察比较,发展學生的空间观念,促进方法的理解内化。敎學环节敎學过程导入观看龟兔赛跑图片,导入课题。小兔为什么又会输?这是因为小兔跑错方向了。（出示新龟兔赛跑路线图）怎样才能走到终点呢?由哪几个要素决定?今天我们就来研究有关于:终点在起点什么方向上?终点和起点相距多远? 知识讲解（难点突破） 每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰。瞧,这是某年的一个强台风位置图,请测算一下。(一)敎學例11. 现在台风中心的位置。(出示)目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距A市600的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。台风大约多少个小时后到达A市?2.东偏南30°是什么意思?如果只有这个条件,能否确定台风中心的具体位置吗?3.如果这样预告会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎样预告会更加的准确?4.还要预告什么?(距离)(距离600千米)如果没有距离又会怎样?5.小结:预告台风时既要说方向又要说距离。强调:东偏南30°还可以怎样表示?也可以说成南偏东60°,但在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方位。6.口答:台风大约多少个小时后到达A市?600÷20=30（小时）答：台风大约30小时后到达A市。7.你现在会利用方向与距离描述物体之间的位置关系了吗？试一试。8.重新出示龟兔赛跑路线图,你能用學会的知识说说终点站的具体位置吗？课堂练习（难点巩固） 看来同學们对本节课的知识掌握的还不错。现在你们有勇气来挑战自我吗?1.先让學生独立完成,让學生操作中经历知识的形成过程,然后集体订正。（1）犯罪分子1在警察局的（ ）方向,距离是（ ）米。（2）犯罪分子2在警察局的（ ）向,距离是（ ）米。（3）犯罪分子3在警察局的（ ）方向,距离是（ ）米。小结 这节课你的最大收获是什么?你还有什么不懂的地方?3