大班音乐活动“铃儿响叮当”.doc

节奏乐：铃儿响叮当  周村长安幼儿园  罗超活动目标：1.通过不雅观赏表演，让幼儿了解音乐的性质沉闷、高兴跟曲式结构。2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏跟八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，末尾感知渐强、渐弱。3.在感受乐曲的结构的基础上，指导幼儿操纵乐曲的节奏型：|X  X  |XXXX|XXXX|XXXX|，并试验演奏节奏乐。活动准备：  1、  知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。2、  教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。活动过程：一、游戏小小作家：教师出示节奏型卡片XXXX|XXX  |，并给幼儿一个主题，幼儿按照教师供应的节奏型跟主题，编出呼应的语言，如：白银白雪|多美丽|；冬天冬天|下大年夜雪|.二、  发声练习新年真欢喜：师生对唱，启发幼儿用跳跃、衔接的声响唱出。|13  |555  |  5434  |5-  |5  5  |55  5  |5432  |1-|新年分开了，大年夜伙儿多欢喜。啦  啦  啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音乐的性质：1、幼儿残缺不雅观赏音乐  教师提征询：音乐听上去什么感受？沉闷高兴的2、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手两遍“听听音乐的后面、中间、后面都一样吗？2、听音悲不雅观看教师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？幼儿讨论后教师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小冤家发新年礼物.3、启发幼儿边探求边拍出节奏型并配器1、教师在A段音乐的伴奏下跳赶马车跳舞.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车的节奏型(XX|XXXX|)并讨论用什么乐器配器。2、拍出B段“马跳舞跟圣诞老人发礼物的节奏型。教师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节奏，幼儿练习。3、在A段音乐的伴奏下教师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了的节奏型。幼儿看着教师跳舞，用乐器敲出举动的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。4、幼儿残缺练习1、幼儿分组拿差异的乐器合乐。2、出示渐强渐弱的图谱跟图片逐一对应，幼儿按照图示谱敲  出渐强渐弱的音响结果。5、残缺合乐的练习1、教师残缺地表演，幼儿配乐。2、幼儿随意跟跳舞蹈。3、请两组幼儿跟教师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。四听着音乐边敲节奏边出活动室。