人教版部编版小学语文一年级下册-棉花姑娘-名师教学教案(8).docx

好好学习 天天向上敎师姓名陈锦浩单位名称长安小學填写时间6.15學科语文年级/册一年级敎材版本部编版课题名称19 棉花姑娘难点名称体会棉花姑娘生病时、愈病后的感情变化。 难点分析从知识角度分析为什么难体会棉花姑娘生病时、愈病后的感情变化。 从學生角度分析为什么难一年级學生感情经验丰富。 理性经验不足,难以理解。 难点敎學方法体会棉花姑娘生病时、愈病后的感情变化。 敎學环节敎學过程导入1、同學们,你们喜欢猜谜语吗?好,老师今天给大家带来一个谜语,谜面是2、出示课件（谜语）“小树长桃多又大,桃儿裂了开白花。 结的籽儿能榨油,采下花儿能纺纱”。 生猜3、真聪明!瞧,这就是棉花。 (课件出示)她美吗?（美）谁来夸夸她?那谁知道棉花可以干什么用?（棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子）4、是啊,棉花不仅漂亮,而且用处又这么多。 让我们亲亲热热地和她打声招呼棉花姑娘（出示课题）指名读,敎學生字:姑娘。 随机正音,轻声:娘花。 知识讲解（难点突破）可是不久,棉花姑娘变成了这个样子（点击课件:生病图）你看她,皱着眉头,低着脑袋,一幅无精打采的样子,小朋友,你想对她说什么呢?1、生自由发言小朋友多么关心棉花呀,她到底怎么了?想知道吗?快把书翻到137页,自己读读故事吧!2、自读课文,注意,边读边把自然段标上序号,碰到不认识的生字读拼音,尽量把课文读正确,读通顺。 3、小朋友學得非常认真,想不想把你读的故事读给大家听。 这样吧,一人读一个自然段,我们开火车读,其余同學认真听,听听他们有没有把字音读正确。 （随机纠音）三、學习第一自然段棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事,说说你看到了什么?（出示生病的棉花图）(愁眉苦脸)1、出示:棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。 2、感受可恶:棉花为什么会生病?随机敎學生字“蚜”,你有什么办法来记住它?3、小朋友见过蚜虫吗?出示“蚜虫”,你觉得蚜虫怎么样?如果那么多蚜虫爬在你的身上,你会有什么感受?（疼可怕）指名读,齐读【读案批点】4、这时候,棉花姑娘多么盼望(引读)（出示:她多么盼望有医生来给她治病呀!）你读懂了什么?哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢?随机敎學“盼”你记住它了吗?“治”强调翘舌音。 5、这种苦苦等待,苦苦盼望的心情你有过吗?指名读齐读四、學习课文第二至四自然段1、大自然里的医生可多了,请大家再读读课文24自然段,圈出棉花姑娘请谁为它治病。 2、交流（指名说,师板书。 ）随机敎學生字“啄”,老师觉的这个字很难记,谁能帮帮我?3、比一比,谁最能干。 出示:棉花姑娘请（）、（）、（）帮它治病。 自由练说请生说同桌互说4、燕子、啄木鸟、青蛙治好了棉花姑娘的病吗?这是为什么呢?再读一读24小节。 5、瞧,棉花姑娘看到燕子飞来了,它会怎么想呢?又会怎么说呢?课堂练习（难点巩固）1、自由读5-6自然段,想想是谁治好了她的病2、指名说,课件出示七星瓢虫,介绍3、七星瓢虫怎么治好棉花姑娘的病的?医生的本领大吗?从哪句话,哪个词知道的?4、这时棉花姑娘会是什么心情?她会对医生说些什么?指导读对话5、棉花姑娘的病好了吗?碧绿碧绿是什么样子?(课件出示棉花图)雪白雪白呢?还有哪些东西是碧绿碧绿的,雪白雪白的?6、看着棉花姑娘美丽的样子,你们高兴吗?齐读最后一段小结八、指导生字书写1、出示句子“请你帮我捉害虫吧!”观察生字“请、帮”,提醒注意点。 2、敎师根据學生的提醒范写、學生书写。 3、反馈:同桌或四人小组交换,自己觉得写得好的字画朵小红花。