人教版(部编版)小学语文一年级上册-口耳目-(5)-名师教学教案.doc

口耳目【教材分析】本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。【学情分析】一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。【教学目标】1认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2激发学生热爱祖国的文字。【教学重点】认记生字，会写“十、木、禾”3个字。【课前准备】12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。【教学过程】一、图字结合，突出象形字的特点1看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读（1）书上48页“我会连”。（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？Shu mu yue liang er duo xiao niao树 木 月 亮 耳 朵 小 鸟Yi zhi xiao yang zai chi cao一 只 小 羊 在 吃 草。Long zi li mian you jiu zhi tu笼 子 里 面 有 九 只 兔.Wo men jia you san kou ren我 们 家 有 三 口 人。注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？四、指导书写十；是上节课学习的，可让学生复习认读。木、禾是本节课学习的。1认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3学生练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。【作业布置】回到家里收集一下今天学习的生字。（商标、电视、广告、网络）-2-