人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计3(1).doc

一年级下册识字3 小青蛙李丽钊一、教学目标1.能正确认读青字族生字及笔画。2.能正确、通顺的朗读儿歌。3.能辨析“请、情、睛、晴、清”生字，初步学会基本识字方法。二、教学重点1.能正确认读生字，正确认读新词语。2.能正确、通顺朗读儿歌。三、教学难点能辨析“请、情、睛、晴、清”等，同音字、形近字，初步学会基本方法。四、教学准备课件五、教学过程（一）激趣导入1.猜谜语课件出示：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（打一动物）青蛙。揭题：今天我们来认识一位厉害的好朋友，小青蛙。2. 今天我们就来学习一下儿歌小青蛙。（二）感知儿歌1.教师范读2.师生一起朗读儿歌3.小朋友们发现了吗？老师标出红色的字长得真像我们怎么区分呢？接下来我们继续学习吧！4.认读生字及笔画、词语，同学们跟老师一起学习吧！5.我们如何区分这些长得像的好朋友呢？儿歌记忆法：朗读儿歌，有水就是清、有日就是晴、有目就是睛、有心就是情、有言就是请。加一加识字法：换偏旁加一加变成不同的字。小朋友，你们你们记住了吗？这些字不但读音像，而且长得也像，但他们的意思却不同，为什么呢？因为他们偏旁不同，这是一种形声字。7.小练笔运用识字方法把车开一开，看看谁最厉害。（三）走进课文1.学习词语（保护）。青蛙做了什么好事情？2.学习词语（让座、生病）。这首儿歌告诉我们一个什么道理？四、小结同学们，通过这节课的学习，我们不仅和厉害的小青蛙做了好朋友，认识了一组由“青”字组词的形声字，发现了汉字的有趣之处！而且还明白了一个要爱护小青蛙的道理！