人教版(部编版)小学语文一年级上册《比尾巴》-名师教学教案-教学设计.doc

比尾巴 【教材分析】： 比尾巴是一首富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四 个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六 种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的 欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。【学情分析】： 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数的孩子都接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。【教学目标】： 1、认识“比、尾、巴”等 12 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。【过程与方法】： 1、培养学生课前收集与学习内容有关的素材，课后关注与课文知识相关的课外知识的习惯和能力。 2、通过教师的引领、启发学生自主探究、学习领悟、情感态度与价值观，明白每个人都有自己的长处。善待别人、感恩他人的人才是最美的人。【教学重点、难点】：1、朗读课文。 2、读好问句，知道一些动物尾巴的特点。【教具准备】：多媒体课件、动物卡片。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课。1、师：昨天晚上，我接到一个神秘的电话，你们知道是谁打来的吗？生：不知道。（多媒体展示狮子图片）师：是狮子大王给老师打来的电话，他说，今天森林里要举办一场特别的比赛，想邀请我和一1班的小朋友当评委，你们愿意吗？生：愿意。（多媒体展示小火车图片）师：好，狮子大王准备好了小火车来接我们，同学们坐好坐稳，小火车要出发了！（多媒体出示课题）2、师：我们已经来到了森林里，小动物们都准备好了，在这里牌子也挂好了，谁来告诉我们今天森林里要举行什么比赛啊？生：比尾巴。师：谁来读一读？（找两个同学读，强调尾巴的巴读轻声）师：原来森林里是要举行比尾巴大赛。（板书：比尾巴）好，一起来宣布一下，比赛马上就要开始了！生齐读。3、师：很好，那今天有哪些小动物来参加比赛呢？这些小动物就藏在我们的课文里，小朋友们打开书找一找吧，把书翻到83页，可以和同桌一起读一读。师：好，刚才小评委们都读得很认真，那么谁知道哪些小动物来参加呢？生：猴子，兔子，松鼠，鸭子，孔雀（师把图片贴到黑板上）师：恩，他们已经排队入场了，我们一起叫出他们的名字好不好？（多媒体展示给图片）二、读文识字1、师:狮子大王说,想要当小评委，他给大家设了三关，如果能闯过这三关，我们就可以去当评委了，你们有没有信心？生：有。师：第一关就是顺利准确的叫出这六个小动物的名字，难不难？谁来试一下？生回答。（师强调鸭子，猴子的子读轻声，松鼠第一个是平舌音，第二个是翘舌音）师：现在这些小动物的图片不见了，你们能读出来吗？我们开火车读一下好吗？小火车从哪开动呢？生回答。师：这列小火车小司机很多，开得很平稳。哪列小火车能开得更快一些？生回答。师：真棒，看来第一关难不倒你们，老师这有六张小动物的名片，请几个小评委上来把它贴到对应的图片下面。同学们看看他们能找准吗？生贴好后，师：小评委们看看他们找对了吗？掌声送给他们，非常棒！2、师：看样子第一关难不倒你们，狮子大王又设了第二关，这里有四个生字，同学们能不能认准他们呢？同学们先自己读。生读。师：我请一个同学来读一下，恩，你读得很好，请你当小老师，同学们跟着他一起读。师：这四个生字，同学们有没有什么好方法记准他们？生回答。师：那有没有谁用组词的方法记住他？（多媒体出示图片）师：我给这些生字组了词，你们认识吗？生齐读。（多媒体展示猴子图片）3、师：狮子大王派小猴子给我们送比赛项目，可是小猴子遇到了困难，他过不了河了，我们能帮帮他吗？我们一竖排一竖排的帮助他好吗？师：小猴子顺利过河了，谢谢你们，看看他给大家送来了什么？恩，为了答谢大家，他送来了很多水果，我们一口气把它吃掉好不好？生回答。师：每个人吃的顺序都不一样，是吗？（多媒体展示图片）三、读儿歌1、师：现在小猴子把比赛项目给我们送来了，同学们看一看比赛项目是什么？同学们读一读，这有六个问句，一会我请读的最好的同学读一下。生读。师：同学们谁是火眼金睛，发现这六个句子里都有一个什么？生：问号。师：对，那读问号是应该怎么读？生回答。师：问别人问题时。语气要上扬。生读。师：恩，最后一个扬起来了，哪个小朋友能把声音在杨高一点？生读。师：他读得真好，我们一起来学一学他毫不好？生齐读。师：好，现在我们要像其他小动物宣布今天的比赛，小朋友们请起立，这一次，我们把六个比赛项目一起宣布，但是我们试着配上表情和动作，好，准备生读。2、师：读得真好，那比赛结果又是怎样的呢？（多媒体出示图片）同学们来读一读，平一平。生读。师：我这里有比赛结果，我们请六个评委把它贴在黑板上，同学们看这几个小评委平的对不对？恩，真棒，掌声送给他们师：现在我要请两个评委站在讲台上向小动物们宣布一下比赛结果。（各读三句）师：现在还有一个人不知道比赛结果，是谁？生回答。师：对，狮子大王，我们一起来向他宣布比赛结果，我来读问句，你们来读答句。（多媒体出示图片）师：狮子大王非常满意这次比赛结果，他请你们向全世界的小动物们宣布比赛结果，男同学问，女同学答。四、拓展延伸1、创编儿歌 出示图片，仿照课文，创编儿歌。2、找尾巴师：森林里还有很多小动物想参加比赛，但是他们一不小心把尾巴弄丢了，你们能帮他们找回尾巴吗？五、总结 。小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。请小朋友在课下收集有关动物尾巴的图片、知识等，让我们了解更多小动物的奥秘。