人教部编版小学语文一年级下册-一年级下册语文《彩虹》说课稿.doc

好好学习 天天向上一年级下册语文彩虹说课稿一、教學目标1.会认“虹、座”等12个生字,会写“那、着”等7个生字。2.理解并积累“荡来荡去”式的词语。3.在理解的基础上读好由多个分句组成的长句子,读好分句间的停顿,并能读出问句的语气。4.通过“图文对照”“想象补白”等方法感知纯真的想象世界和我对家人的关心。其中,3.4两条是本课教學的重点和难点。二、教材分析本单元围绕“家人”这个人文主题编排了一首古诗静夜思以及夜色端午粽彩虹三篇课文。本单元的语文要素是“读好长句子”。彩虹作为本组课文的最后一课,不仅要体现语文要素训练的巩固过程,还要让學生充分感受到“关心家人”的美好情感。课文以小姑娘的想象内容构成,不仅奇特且充满了趣味,易于激发孩子的阅读兴趣。本课插图能准确表达文字信息,对學生理解课文内容、体会因“帮助家人而高兴”的心情有很大的帮助。基于以上两点,在教學中,教师应给予學生充分的时间,让學生与文本和插图对话,鼓励學生观察、推论、想象,从而畅谈自己的读书收获。同时,教师应巧妙地根据文本的结构特点,在空白处引导學生进行想象和表达,带领他们真正走进人物的内心,体验情感,练习表达。本课2、3、4自然段结构基本相同,都是用问句串联起来的,是练习读好问句的好材料。每段的第2句话都是由多个分句组成的反问句,语言特点非常突出。且课文表达生动,趣味性强,适合低年级學生进行有感情朗读练习。三、學情分析下面,我们来看學生學习这篇课文的优势与劣势。學生喜欢阅读充满童趣和新奇想象的作品,所以容易与小姑娘产生情感共鸣,这为學生体会课文情感,交流自己阅读感受提供了依据。经过之前的學习,特别是本单元前2篇课文的學习,學生进行了读好长句的训练、具备根据图画阅读的意识,班中接近半数的孩子有表达自己想象的愿望。以上學生的能力还只是初具雏形,需要通过更多的语言实践逐步提高。对于“关心家人”这一核心内涵的理解,需要教师创设适当的教學环节和活动,给予进一步的指导。展开想象并表达是我班學生的软肋。1易提分旗舰店