人教版(部编版)小学语文一年级下册-一个接一个-名师教学教学设计7.docx

<<一个接一个第一课时教学设计教学内容 一年级语文下册第三课一个接一个 教学目标 1 认识“接、再、做”等12个生字，学 习 多音字“觉” ; 2 借助插图和朗读，读懂诗歌第1、2节； 3 感受“我”的心情变化，体会“我”的 快乐 教学过程： 一 、从“接”字引出题目 1 学习生字“接” 2 跟老师一起书空课题 3指导读好课题。 二初读课文，读准生字词 1自由读小诗，把诗读正确，读通顺 2 检查生字词； 3 读通句子，再一次读整首诗 三 引导学习第1、2节，感受心情的变化 1 自由朗读第一节小诗，圈圈第1节 共 几句话； 2 学习第1句，想象心情在黑板上画一个笑脸； 3. 学习第2句，体会心情，在黑板上画一张哭脸； 4 学习第3句，理解“各种各样的梦”句意，根据 体会到的心情，画一张笑脸，朗读句子 5 回归整体读四 自由练读第2节诗，体会心情的变化 1 自由读第2小节； 2引导找出诗中明显信息，这节诗中“我 ”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？ 心情好了是因为什么？ 3 想象心情 ，朗读好第2小节五 写字指导1 观察“过、这、各”发现书写上的注意点， 2 指导书写 六 巩固作业 1书写生字，并用生字组词 2朗读课文