(人教版部编版)小学语文六年级下册-第六单元测试试卷01.docx

好好学习 天天向上第六单元测试一、字词百花园。1.写同音字组词。yá 天_ 山_pèi _备 _戴jn 衣_ _受zhàng _红 保_2.判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“×”。（1）“颤抖”和“战抖”的读音和意思都相同。（ ）（2）“描红摹纸”中的“摹”是“仿效”的意思。（ ）（3）“恭恭敬敬”的“恭”含有“谦逊”的意思。（ ）（4）“他刚要动手,妈妈喝住他”中的“喝”与“吆喝”的“喝”意思不同。（ ）3.将下面形容“笑”的词语填入句子中。浅笑盈盈谈笑自若忍俊不禁破涕为笑（1）小明跟在老师的身后学着老师走路的样子,让同学们_。（2）我望着_的您,一字一顿地念着“方老师”。（3）我陷入考试的失败中暗自垂泪,是同桌的一个笑话让我_。（4）病床上的老师面色苍白,为了安慰我们,她装出一副_的样子。4.下列不属于赞美老师的一项是（ ）。A.言传身教B.春风化雨C.诲人不倦D.前赴后继二、句子游乐场。1.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。（仿写句子,突出人物的容貌和神态）_2.“海内存知己,天涯若比邻。”我们的友情永远不会被距离阻隔！（照样子,引用诗句,给老师写赠言）_3.这未来,应该把握在我们自己手中,而不是被网络所控制、所奴役。（以“挫折”为话题,运用加点的词语写一句话）_4.友情是一眼泉,清澈甘甜；友情是_,_；友情是_,_。（仿写句子）三、课文欢乐谷。学了本单元的课文我们知道,在_的记忆里,有一位_的田老师；在_的记忆里,有一位_的语文老师；在_的记忆里,有一位_的方老师。四、阅读芳草地。我的老师他,已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着大步走向讲台,“同学们好！我是你们的语文老师,我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后,他走出教室,不知道去了哪儿,同学们都七嘴八舌地议论起来。“不会是太紧张了吧？”“不可能吧,我觉得可能是去拿什么东西了,难道语文书忘记带了？”正在这时,郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花,有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻闻。”又有几个人举起了手。他看了看同学们,脸上很失望似的 瞧这花多美丽 多香 你们都没闻到吗 有的同学用力地吸,有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学举起了手。其实,我由于患了感冒,根本没闻到。我以为是我自己的问题,也随着大多数人举了手。好几个同学又把手举了起来,只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边,把花凑到她的鼻子那边,说：“你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思地说：“我我真的没闻到。”她的脸羞得红扑扑的,但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。他用力地扯花瓣,可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟,不少同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头,我不好意思地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课真理。真理,就如同那花儿一样,并不是大多数人坚持的都是真理,真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法,坚持自己的理念,才有可能成功,而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！1.这位语文老师以“_”为教学内容,为我们上了一节“_”课。2.老师为引导学生们辨别花是否有香气,采取了多种方式,其中不包括（ ）。A.先入为主B.大肆渲染C.以身示范D.故作失望3.“七嘴八舌”的意思是_,这个词写出了同学们内心的_。4.在文章第二自然段的空白处加上标点。5.读画“_”的部分,文中“_”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。6.结合文章的主题,请为文章换一个题目,并谈谈自己更换的理由。题目：_。我的理由是：_7.你觉得这是一位怎样的老师？_五、习作风景线。题目：老师,再见！在小学的生活中,一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了,请你给老师写一封信,向老师回忆诉说你们之间发生的一件事,借此向老师表达一定的情感。要求：内容丰富,描写细致,书信格式正确。字数在450以上。2好好学习 天天向上