人教部编版小学语文一年级下册-识字6-《古对今》教学反思.doc
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人教部编版小学语文一年级下册-识字6-《古对今》教学反思.doc
好好学习 天天向上古对今教學反思在这节课的教學中,我采用以下几种教學方法,取得了较好的教學效果:1、學生是學习和发展的主体,教师是學习活动的组织者和引导者。语文教學应以學生自读自悟、自學探究为基础,大力提倡自主合作、探究的學习方式,充分发挥师生双方在教學中的主动性和创造性。而要一年级小學生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动學生的情感体验,关注學生的内心感受,注意培养學生对事物有正确的情感态度。3、使朗读成为學生學习和探究的重要手段。让學生在自主、民主的氛围中學习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识对子。1
