人教版部编版小学语文一年级下册-春夏秋冬-名师教学教案(3).docx

好好学习 天天向上敎师姓名李梦娇单位名称库尔勒市第九小學填写时间2020年8月23日學科语文年级/册一年级下册敎材版本部编版课题名称第一单元第1课春夏秋冬难点名称通过朗读、看图和做动作等方法了解词语的意思,了解四季的特点,体会四季的美好。 难点分析从知识角度分析为什么难1、 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜”、“吹”等生字,雨字头和双耳旁两个偏旁,会写三个生字。 从學生角度分析为什么难通过朗读、看图和做动作等方法了解词语的意思,了解四季的特点,体会四季的美好。 难点敎學方法借助插图和动作演示的方法理解词义。 敎學环节敎學过程导入一、 谈话导入1、 你知道一年有几个季节吗?2、 一年有四个季节,分别是春、夏、秋、冬。 3、 春夏秋冬是我们这學期的第一篇识字课文,让我们一起来读一遍课题。 知识讲解（难点突破）二、 借助图片,感受四季1、 春夏秋冬四个季节,每个季节都有每个季节的特点,你最喜欢哪个季节呢?为什么?2、 观看不同季节的美景感受四季。 。 四季非常的美丽,今天李老师把四季的美景请到了我们课堂上,让我们一起来看一看吧。 （1） 你看到了什么?五颜六色的小花朵盛开了,这是春天来了。 春天也是一年四季的第一个季节,这个时候万物复苏,一片生机。 （2） 春天过后,气温慢慢升高,这个时候夏天就到了。 （3） 树上的叶子慢慢变黄了,一阵风吹过,树叶慢慢飘落下来,这时候秋天来了。 秋天还是丰收的季节,我们可以用一个成语叫做硕果累累。 （4） 秋天过后,气温骤降,天空中飘起来雪花,这时候小伙伴们就相约一起去堆雪人。 这是冬天来了。 3、 同學们你们觉得四季美吗?接下来让我们走进课文,去看看课文中的春夏秋天又是什么样的呢?三、 图文结合,读词识字1、 图上画了什么季节?你从哪里看出来的呢?（1） 、远处有青山,近处有盛开的桃花和柳条,通过图上的内容我们知道这是春天,那是什么让柳条在空中飞扬呢?这是春风。 （读两遍）（2） 第二幅图片:春风过后便是夏雨。 （读两遍）（3） 第三幅图片:夏天过后秋天就到了,树叶变黄了,你会惊喜的发现在树叶的周围有一层白白的结晶,这就是秋霜。 （读两遍）（4） 第四幅图:冬雪（读两遍）2、 我们会发现刚才的霜和雪都有一个共同点是什么?它们都是雨字头的生字。 凡是带有雨字头的生字,它都表示的是一种天气现象。 3、 雨字头和雨在写法上有什么不一样呢?细心的小朋友会发现雨字头的第二笔点是点、第三笔是横勾,请大家在书写的时候注意区分。 课堂练习（难点巩固）四、 學习动词1、 老师把刚才我们學习的四组词语放到了另一组词语中,请同學们来找一找你还能认识它们吗?（1） 春风、夏雨、秋霜、冬雪（这是一组表示气象的词语）（2） 第二组词语中老师给它们又加了一个字,变成了一个词组。 我们来看一下这四个字,老师把它们标红了,吹、落、降、飘。 这四个字它们都表示动作,叫做动词。 它们放在一起就变成了词组,我们一起来合起来读一读。 （3） 春风吹。 吹口字旁,用嘴吹,我们说春风是轻轻地,所以我们在读的时候也轻轻地读。 （4） 夏雨落。 我们从刚才的图片中可以看出夏雨是又大有快的落下来,所以这个落要重重的读。 （5） 秋霜降。 降字的部首是双耳旁。 是我们这节课要求认识的偏旁。 （6） 冬雪飘。 雪花落下来是在空中飞舞的,我们读飘的时候要轻轻地美美地读。 五、 课间操（师生一边拍手一边读）师:什么吹? 生:春风吹师:什么落? 生:夏雨落师:什么降? 生:秋霜降师:什么飘? 生:冬雪飘六、 巩固练习,學习生字1、 课堂练习2、 书写生字“春”、“冬”、“雪”小结1、 这节课我们知道了“春”、“夏”、“秋”、“冬”是一年中的四季。 2、 “风”、“雨”、“霜”、“雪”分别是每个季节的气候特征。 3、 你还知道四个季节的哪些气候特征吗? 4、作业: