部编人教版五年级语文上册教学反思.docx

白鹭 教学反思教学反思1. 这篇文章是一篇非常优美的散文诗，我注重学生的朗读。通过朗读，感受语 言美，感受意境美，激发学生对美的感受，从而使学生达到对课文内容的理解 和对作者思想感情的把握。2. 不足之处在于，在教学过程中，对个别学生关注较少，造成他们对基础知识掌握得不够扎实；在讲解课文的写作手法时一带而过，部分同学不能很好把握。 总之，我需要改进的地方还有很多，在今后教学中，要在注重朗读的基础上， 训练学生不同形式的阅读方式，比如默读，希望这样能加快阅读速度而且能更快地理解课文。同时我还要多多关注这些学困生，使他们能牢固掌握基础知识。落花生 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我注重培养学生自主学习的意识，培养他们合作的 精神，同时，我也注重发挥他们的主观能动性，提高他们的参与度，让他们知 道自己才是学习的真正的主人。2. 这篇文章非常富有教育意义，而这教育意义则蕴含在人物的语言中，因此， 我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义，通过把握重点词句让学生受到启 发，从而达到教学目的。同时，我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学 生对这种教育意义的理解。3. 不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是一带而过， 使部分学生对生字掌握不够牢固。总之，需要改进的还很多，我要多吸取别人的经验，不断实践、不断反思，争 取让自己有个较大幅度的提高。桂花雨教学反思教学反思1. 桂花雨是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文，文中弥漫着作者的思 乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣，并从 中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中，我抓住“摇桂花”这一 重点内容，通过重点句子的阅读和理解，引导学生体会作者快乐的心情，并引 导学生发挥想象，体会作者的思乡情感，圆满地完成了教学任务。2. 在教学过程中， 我还从母亲的语言等描写入手，让学生们反复朗读，从而体会句子中蕴含的浓浓的思乡之情。美中不足的是对于有些地方，我管得过多，引导得过多。在引导过程中，往往 我说了一半，学生们就能给出正确答案。这是我的不足，我应该充分发挥学生 的自主性，要相信他们能通过自己的努力完美地解决问题。珍珠鸟教学反思教学反思1. 在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学 生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示“信赖，往往能创造 出美好的境界”这一主旨，效果较好。2. 在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的 意思，同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。这节课的不足之处在于，对于个别问题我统得过死，导致一些同学没有积极参 与到讨论中。在今后的教学中，我要不断改进自己的不足之处，在学习中超越 自我，不断进步。口语交际：制定班级公约 教学反思教学反思1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神， 通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的 效果。2. 在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法， 能力得到提升。3. 美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教 学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。习作：我的心爱之物 教学反思教学反思习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深 思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1. 在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的， 在写作中做到有的放矢。2. 在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。3. 教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展， 并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中， 我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。2. 在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生，所以，我通过朗读、 讲解，让他们身临其境地去体会，去感悟，这样学生们自然而然地就理解了古 诗的意思，背诵起来也就容易多了。美中不足的是，在讲授“对比”的写法时，讲得不够详细，没有照顾到学困生 的接受能力，因此，有的同学没能牢固地掌握这种写法。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学水平有较大幅度 地提高。搭石 教学反思教学反思1、在教学过程中，我抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学 生重点体会三幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟。以“美”作为 主线，贯串课堂始终，从看得见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美， 让学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美，抒发、表达美，提升了学生的 情感，引起了学生的共鸣。2 、我注重朗读、速读。通过一次次地朗读、速读练习，让同学们品味感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和 快乐，体会人间的真情，感受人性的美。教学永远不会十全十美，这次教学中存在着几点遗憾：1、对于上了点年岁的人是如何搭石的，学生的想象还不够丰富，体会得还不够 深刻。2、调控和组织课堂的能力还有待于提高。在今后的教学中，我要通过多种方式引发学生的想象，同时，还要努力提高 自己对课堂的组织调控能力。将相和 教学反思教学反思1. 将相和这篇文章对于五年级的学生来说，理解故事不是难点，结合课文 实际，我确定了廉颇和蔺相如由“不和”到“和”的发展过程和内在原因为学 习的重点。难点定为理解三个小故事各自的起因和结果以及这三个小故事之间 的因果关系。教学的时候，我先引导学生比较充分地快速默读全文，从整体上 弄清“将相和”这个故事的来龙去脉。然后再精读各个小故事，深入研究每个 小故事涉及的问题，引导学生联系全文评价故事的主要人物，弄清三个小故事 之间的内在联系。通过学习，学生提高了分析问题和解决问题的能力。优点： 符合新课程标准提出的“积极倡导自主，合作探究的学习方式”。2. 这一节分析课，我抓住教学的重、难点作为突破口，让学生充分发表自己的意见，并给予鼓励，极大地调动了学生的学习积极性。不足之处：分析较多，读得太少，淡化了语文的感悟，出现了忽略语言学习的倾向。在今后的教学中，我一定把学生放在主体地位上，做好自己的主导地位。什么比猎豹的速度更快 教学反思教学反思1. 这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重 点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积 极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的 基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。2. 对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式， 让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中， 我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学 中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。8 冀中的地道战 教学反思教学反思教学设计带有主观性，一旦课堂情境发生了变化，教学设计也要随之调整，修改、补充，强化对预设教案的调控能力。这堂课的精彩之处是：小组讨论，在黑板上画一画地道的平面图。这是同学们加深了对地道作用的认识，更深切地感受到了冀中人民的智慧。这堂课的不足之处在于，本可以让学生发挥想象，在地道中加入自己的“设计”，但由于时间关系并未实现。习作：“漫画”老师 教学反思教学反思1. 在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题目的基础上， 明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。2. 在写作方法的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同时引 导学生通过具体事件使老师的形象更加丰满。我还让学生在写作过程中融入自 己的真情实感。教学中还存在一些不足之处，比如，我只是让小部分学生汇报了自己的交流成 果，相当一部分学生只是被动听课，参与性不高。在今后的教学中，我要尽量 让每个学生都参与到教学中，让所有学生都成为学习真正的主人。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学过程中，我根据题目的特点，降低学习难度，设计较为容 易理解的题，帮助学生完成练习。如，在用具体情景描述成语的时候，我先让 学生们把成语的意思弄明白，然后再用具体情景展现成语的意思。这样的操作 会让学生更加易于接受。2. 在“日积月累”的授课中，我把重点放在学生对名句的朗读上，这样，学生们在这节课就能背过。美中不足的是，在“日积月累”这个环节，我只注重朗读、背诵，而把句子的 具体含义一带而过，这样使得一部分学生对具体句子的理解有些困难。在今后 的教学中，我要改掉这个毛病，尽量做到细致。猎人海力布 教学反思教学反思1. 这篇文章的故事性很强。在教学过程中，我抓住这个特点，引导学生从 课文内容入手，通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文，达到了 预期的效果。2. 在教学中，我注重学生自学。我通过设计问题，并让学生用合作探究的 方式解决问题，提高学生自学能力。如，在了解海力布这个人物形象的时候， 我引导学生把握重点词语和重点句子，效果比较好。不足之处在于，对于让学生复述的环节，我指导得有点多，限制了学生的 合理发挥，希望在以后的教学中有所改进，让学生成为真正的主人。牛郎织女（一） 教学反思教学反思1. 这篇文章是牛郎织女故事的节选，主要介绍了牛郎和织女这两个人物。 在教学过程中，我引导学生运用多种方法进行朗读，在朗读过程中通过理解重点句子来把握人物形象，收到良好的效果。2. 在教学过程中，我注重对学生自学能力的培养。我通过设置问题，引导学 生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学能力得到培养。美中不足的是，我对于个别同学的关注不够，致使个别同学的基础不够扎实， 在今后的教学中希望有所改进。牛郎织女（二） 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。我在让学生自读课文的 基础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收 到较好的效果。2. 我注重对人物的把握。在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重点句子 来把握人物形象。同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故事的 特点，让学生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学习中，我一带而过，没有引导学生细 细品味，导致一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节的理解。口语交际：讲民间故事 教学反思教学反思1. 在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。这样，我把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人。2. 在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们通过细化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好， 故事讲得非常精彩。美中不足之处在于，我对个别同学的关注度不够，所以，他们的参与度不高。在今后的教学中，我希望有所改进，多关注这些同学。快乐读书吧 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握 上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解田螺姑娘这个故事，然后引 导学生了解中国民间故事这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础 上向学生们推荐外国的民间故事。2. 在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受 到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激 发他们热爱民间故事的情感。这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们 讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。习作：缩写故事 教学反思教学反思1. 由于学生们是第一次接触缩写，因此，我详细介绍了缩写的要求，让学生明白缩写的目的以及意义，提高他们对缩写的兴趣，起到了良好的效果。2. 在课堂教学中，我不仅对学生们进行写作的理论指导，还通过范文对学生们进行实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快掌握习作方法。美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时辅导，只是把对他们的辅导放到了课下，导致他们不太重视这次习作。在今后的教学中，我要把精力放在他们身上，争取让他们有较大进步。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我抓住词语、句子的重点，让学生在品味词语的基础上，体会俗语和成语的表达效果；在“故事创编”这个环节上， 我引导学生发现原文与新作的不同，从而让他们明白创编故事的要点，取得了较好的效果。2. 我在“日积月累”的授课中，摒弃了以往的以“教师讲解”为主的旧模式，鼓励孩子们自己学习，培养他们自学的能力；同时，让孩子们多读，达到当堂成诵。效果较好。美中不足之处在于，对乞巧这首诗的背景介绍得不够详细，致使同学们对我国这个传统的节日了解得不多。在今后的教学中，我尽力做到讲解详细，让同学们获得更多的知识。古诗三首 教学反思教学反思1. 这三首诗都是爱国诗，都体现了诗人对祖国的热爱。在这三首诗的教学中， 我让学生充分发挥自主学习的优势，让学生通过自学了解诗歌内容，感受诗人 的爱国情怀。收到了较好的效果。2. 我还在教学中加强对学生的朗读能力的培养。在划分诗歌节奏的基础上， 让学生带着节奏，有韵味地朗读诗歌，提高他们对诗歌的兴趣。美中不足之处在于对于己亥杂诗这首诗的“己亥”解释得有点笼统，很多学生还没有真正的理解。在今后的教学中，我要抓住细节，不能让学生带着疑 惑去学。少年中国说 教学反思教学反思1. 这篇文章和现代文有区别，有些字很生僻，大部分句子不符合现代人的语 言习惯，因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中，我抓住朗读，通过让 学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。2. 在教学中，我引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达 到对课文内容的理解。与此同时，我还通过设置问题的方式引导学生，让学生 在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。美中不足的是在第二自然段的教学中，我对“干将发硎”“奇花初胎”等一带而过，很多同学对这些内容死记硬背，没有达到真正的理解。在今后的过程中， 对于一些难懂的词语，我一定会用多种方法解决，不能留给学生一点儿疑问。13 圆明园的毁灭 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内容。在此基础上，我通过让学生用不同方式的阅读，来体会作者的思想感情， 从而激发学生对侵略者的恨、对祖国的热爱，以及振兴中华的责任感和使命感。2. 在教学中，我充分发挥学生的积极主动性，在我的引导下，学生们通过 自学来解决生字词、来把握课文的内容。同学们又通过合作探究的方式进行了 整合，达到了较好的效果。3. 美中不足的是在学生课堂展示收集的资料的过程中，我的引导有不到位 的地方，对部分应该深化的内容，没有深化到位。15 黄继光 教学反思本文写的是发生在抗美援朝时期的事，离现在年代久远，学生理解起来有一定的难度。为了使学生通过学习，受到革命英雄主义和爱国主义的教育，在本课的教学设计中，我以学生为主体，引导学生抓住重点语句，联系上下文和生活实际进行体会，以读为主，在读中理解，引领学生感悟黄继光那种为了祖国，为了朝鲜人民英勇顽强，不怕牺牲的精神。在本课的教学中，我抓住以下几点指导学生感悟文本，取得了良好的效果。一、表现摧毁火力点艰难的语句。二、黄继光的语言描写。三、黄继光的动作描写。习作：二十年后的家乡 教学反思教学反思1. 在教学中，我通过图片对比，引入教学，激发学生兴趣。为了让学生很好地把握主题，我引导学生从审题入手，然后通过明确主题， 讨论写法等步骤，引导学生抓住习作重点进行写作，效果较好。2. 在教学过程中，我注重对习作方面不同程度的学生进行指导。我通过让不同写作程度的同学汇报的方式，发现他们在写作方面存在的优点与不足，并及时进行指导，教学效果较好。美中不足的是由于前面的环节用时太多，致使“佳作赏评”这个环节用时较少，只评价了个别同学的习作。在今后的教学中，我要做到统筹安排，不能顾此失彼。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生把握住词语、句子的意思，并根据要求完成练习， 这样的教学方法能有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的参与度，效果较好。2. 在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。3. 美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学理解不透彻。太阳 教学反思教学反思1. 在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中， 我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。2. 在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把 握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还 通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到 预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有 不同程度的进步。松鼠 教学反思教学反思1. 这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充 分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把 课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。2. 在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点， 在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生 表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。交流平台 初试身手 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我首先通过熟悉的课文引入说明文这一体裁，明白说明文的写作目的，并在此基础上，引导学生把握说明方法。同时通过两篇文章的对比， 引导学生了解说明文语言的多样性。这样学生们会对说明文有一个完整而清晰的认识。作业的设置，能让学生加深理解，学以致用。2. 在教学过程中，我用问题引导学生，让他们层层深入地了解说明文。这样既 环环相扣，又非常紧凑。这节课也有不足之处。对于“初试身手”这个环节，我只是让几个同学交流了 自己的作品，没有进行大量练习，因此没能及时掌握全体学生的掌握情况。习作：介绍一种事物 教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过 指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负 担，消除了他们的畏难情绪。2. 在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自 己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到 了良好的效果。美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。习作例文 教学反思教学反思1. 在这节课的教学过程中，我注重培养学生自主学习的意识，让他们在自 主阅读的基础上，把握课文内容，同时在引导的基础上，让学生掌握文中出现 的说明方法。2. 这节课上，由于我充分放开了手，所以学生们的积极性非常高，他们认 真阅读，勇于发言，能力得到提升。美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏。希望在今后的教学中多关注这 些同学。慈母情深 教学反思教学反思1. 本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个 性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作 者的思想感情，感悟人物（母亲）的伟大、无私形象。2. 课文对人物的描写有多种方法。首先是文章开头的衬托，然后就是直接描写， 文章通过人物的语言、动作、心理等的描写来体现人物形象。在教学中，我引导学生抓住这些方面，通过设置问题，引导学生学习这篇文章的写法，效果较好。美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生 的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。父爱之舟 教学反思教学反思1. 从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细 细体会的，不能轻易放过。父爱之舟这篇课文中，把握重点词句，同时对含 义深刻的句子进行深入细读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和品味 的。在课堂上，引导学生通过理解词句，对文章有更深刻的解读。2. 从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从学生能够熟知的知识点切入 课堂教学，那一定能给学生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中，“父爱”这个主旨是学生最为熟悉的知识点，以此作为解剖处，让学生自我概括文章，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。美中不足的是对学生激励性评价不及时，导致一些学生的兴致有点低落。 在今后的教学中，要注意及时对学生进行激励性评价。“精彩极了”和“糟糕透了” 教学反思教学反思1. 学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。 因此，在本课的教学中，我重点让学生自学，在自学中解决词语和句子，在自学中感悟文中蕴含着的父母对孩子不同的爱。2. 读是一种最有效的语言实践活动，无论是情感体验，还是个性感悟，只 有充分读了，才能有所理解，有所发现，有所感悟，有所体验。在这一部分的 教学中，我引导学生重点阅读父母的对话以及“我”的情感变化，从而达到对 文章中心的理解。美中不足的是，这篇文章的重点在后面，我在前面花了太长的时候，所以， 后面的讨论有点不够，没能让学生在在充分讨论的基础上达到对课文的深入理解。口语交际：父母之爱 教学反思教学反思1. 在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交 流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流 的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的 重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做 精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中 学会交际的技巧。2. 我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线， 以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见， 从不同的角度汇报交流。美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不 够具体。通过反思我认为，问题可能主要表现在对学生的问题预设不够充分， 针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力 钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。习作：我想对您说 教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他 们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重 细节描写，这样更能打动人。2. 在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后， 对自己的作品做出修改，不断完善。美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我注重对学生进行自学能力的培养。我采用自主学习，合 作探究的方式，让学生在充分理解所学内容的基础上，通过思考来深入理解， 从而形成能力。2. 在“日积月累”的教学中，我首先引导学生大声朗读名言，然后引导他们用 自己的话说一说名言的意思。在老师翻译的基础上对照自己的翻译，找问题， 从而加深学生对名言的印象，有利于背诵。美中不足的是在教学中对学生们的激励性评价有点少，希望在今后的教学中多 用激励性评价，以提高学生的兴趣。古诗词三首 教学反思教学反思1. 这三首诗分别表达了诗人不同的情感。山居秋暝体现出诗人对田园生活的 赞美和向往之情；枫桥夜泊体现出诗人寂寞、孤独的愁苦；长相思体现 出诗人对故园的思念之情。在这三首诗的教学过程中，我通过引导学生不同形 式的朗读，让学生在朗读中把握诗歌内容，体会诗人的情感，并通过小练笔的 形式梳理学生的思路，提高学生的表达能力。2. 在教学中，我抓住重点词语的意思，引导学生在理解重点词语的意思的基础 上，把握整句诗的意思，并体会诗中所蕴含的思想感情。这样处理，提高了学 生对这三首诗的理解。美中不足的是对枫桥夜泊这首诗的背景介绍得不够详细，有些学生对这首 诗体现的“愁”理解得不够透彻。在今后的工作中，希望有所改进。四季之美 教学反思教学反思1. 这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、 夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写，来体现四季之美。同时，我还对写作进行了指导，效果良好。2. 在这篇文章的教学中，我采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导 学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，我运用层层深入的教学方 法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意图。美中不足的是在教学中，我对学生激励性评价较少，希望在今后的教学中有 所改进。鸟的天堂 教学反思1.在教学过程中，我根据这篇文章的写作特点，引导学生抓住文中的重点句子， 从而明确鸟的天堂的特点。同时，我通过引导学生们感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。 2.在教学过程中，我在基础知识方面让学生用自主学习，合作探究的方法学习， 这样能提高学生的自学水平。同时，我通过“初步感知、深入分析”的方法， 让学生层层深入地了解文章，从而明白作者的写作意图。取得了较好的效果。 美中不足的是对这篇文章课后拓展的部分不太多，希望在今后的教学中，加深、加宽对文章的拓展，拓宽学生的眼界。月迹 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我注重对学生朗读的把握。在品读这个环节，我引导学生抓 住重点词语，通过理解重点词语所蕴含的感情让学生来理解整个句子的内容， 从而达到对整个段落的理解。2. 在教学中，我还注重对学生自学能力的培养。在初读课文这个环节，我让学 生通过借助工具书或者向别人请教的方式，引导学生学习生字词，从而达到对 基础知识的把握。美中不足的是在教学过程中，我对个别学生关注不够，希望下次改进。习作： 即景 教学反思教学反思1. 在这节课中，我先出示了几个体现优美风景的图片，引起学生的兴趣。然后 通过写作方法指导，让学生明白怎样进行写作，从而消除他们在写作上的畏难 情绪。2. 在教学过程中，我充分发挥学生之间、学生和教师之间的探究精神，让学生 通过展示自己的作品，发现作品中的优点和不足，从而指导学生进行修改，让 自己的作品更完美。美中不足的是，在教学过程中，我对学生的鼓励性评价较少，希望在今后的教 学中有所改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的学习中，我引导学生体会写景句子的特点，让他们把握通过动态描 写能把景物写活，能让景物更生动形象。在仿写这个环节，我鼓励学生把自己 仿写的内容展现在同学们面前，并及时做出评价。效果较好。2. 在“日积月累”的学习中，我让学生在充分朗读的基础上，通过讲解，让他 们把握诗歌的内容，体会诗中对的景物的描写，突出诗歌的意境，提高学生对 诗歌的鉴赏能力。美中不足的是对海报的制作指导得不够细，希望在今后的工作中详细进行每一 步，让学生在每一步教学中都有所收获。古人谈读书 教学反思教学反思1. 这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极 性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含 义，效果较好。2. 在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解 课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收集了一 些论语的其他几则名言，让学生进行积累。美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。忆读书 教学反思教学反思1. 这篇文章围绕着主题，用自己的经历告诉大家读书的好处，并对大家提出建 议。文章通俗易懂。因此，在教学过程中，我充分发挥学生的积极主动性，让 孩子们通过自学的方式来学习基础知识，理解课文内容，效果较好。2. 在教学过程中，我还抓住疑难句子，通过对疑难句子的把握，来提高学生对 文学作品的兴趣，同时又能加深对课文内容的理解。美中不足的是在教学过程中，对学生的鼓励不够，希望在下次教学中注意。我的“长生果”教学设计教学反思1. 这篇文章语言优美，词汇丰富，道理浅显易懂。在教学过程中，我充分发挥 学生的积极主动性，让他们在自学的基础上把握课文内容，解决基础知识，然 后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容，取得良好的效果。2. 拓展延伸的教学中，我引导学生运用这节课所学的知识，所获得的感受，进行习作练习，这样既能梳理所学的知识，使其系统化，又能指导学生习作，提 高学生的写作能力。美中不足的是在教学中，我没有注重对学生合作意识的培养，希望在今后的教学中有所改进。口语交际：我最喜欢的人物形象教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学 生介绍自己喜欢的人物形象，并阐明理由，充分调动了学生参与的积极性，课 堂气氛高涨。2. 这节课中，每个小组成员积极参与，勇于发言，对别人说的话及时做出评价， 使说话者的能力得到提升的同时，听话者的能力也得到了提升。美中不足的是个别同学说话的声音较低，自信心不够。在今后的教学中我要多 关注这些同学，让他们提升自信。习作：推荐一本书 教学反思教学反思1. 在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了 解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及 时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。2. 在这节课的教学过程中，小组活动的方式能最大程度照顾到不同程度的学生， 让每个人都有展示自己作品的机会，有利于提高学生的写作能力。美中不足的是在“交流收获，习作评改”这个环节用的时间较少。在今后的教 学中，我一定要统筹安排时间，让每个教学环节都能清楚明了地展现。语文园地 教学反思教学反思1. 在“交流平台”这个环节的教学中，我以交流内容为基础，引导同学们概括 并拓展，让他们在自学的基础上达到对知识的梳理，从而提高学生课外阅读的 兴趣。2. 在“词句段运用”和“日积月累”这两个环节的教学中，我采用自主学习， 合作探究的方式，引导学生在充分阅读的基础上，把握句子的内容，加深对句 子的理解，取得了较好的效果。美中不足的是，教学中，在书写提示这个环节中，我没有设置“书写”的环节， 没有当堂检验学生书写的成果。在今后的教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度提高。