五年级上册英语人教版新起点Unit-1《Classmates》(Lesson-3)01-导学案.docx

Unit 1 ClassmatesLesson 3 学案【学习目标】1. 掌握描述人物外貌或者性格特点的形容词听说读写的能力。2. 掌握基本的阅读能力以及阅读中会出现的单词和短语。3. 巩固句型“whats he/she like?”以及“He/Shes ”【学习重难点】1. 掌握描述人物外貌或者性格特点的形容词听说读写的能力。2. 巩固句型“whats he/she like?”以及“He/Shes ”【知识探究】一、导学：1. Greetings.T：Good morning, boys and girls!S：Good morning, teacher!T：How are you today?S：Im fine, thank you. And you?T：Fine, too.2. 就主题情景图进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? What color is Anns hair? 等等。在讨论的过程中，通过指挂图、做手势等方式，回顾已经学过的内容。二、知识构建：1. Lets read.（1）观看教学挂图，熟悉内容。回答Look at the first picture. What are they doing?（2）阅读短文。第一段：理解这一段的意思，认真听stay with的意思和用法第二段：听懂这一段的意思，复习active的意思。第三段：一句一句的理解，短语be good at和like doing sth.第四段：学习这一段，短语help sb do sth.（给这个文章一个标题，答案不唯一。）（3）完成课后练习。再读一遍这个短文，然后完成课后第3题的练习。（4）听录音，指图片。听这个文章的录音，一边听一边指是哪一幅图片。（5）小练习。根据这篇短文的介绍，请用自己的话回答“What is Joe like?”（根据短文来自由回答，用上文章中提到的形容词。）2. Lets talk.（1）观察出示人物的图片，根据前面学过的知识来描述这个人物，描述的最正确的同学会有一朵小红花的奖励。（2）三人一小组，表演B部分的对话，也可以自由发挥。以下是可能会用到的句型：S1：Whats Joe like?S2：Hes helpful. He helps Toms father.S3：Hes clever. Hes good at3. 做"找朋友"的游戏。你有1分钟的时间，下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We are找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。4. 小练笔。根据C部分的提示，帮助Tom写一个简短的对Joe的介绍。5. 学会写自我介绍。新学期开始，有的同学可能还不太认识，可以自己写一个自我介绍，然后请新来的同学到讲台上自我介绍。（认真体会自我介绍应该具体介绍哪一些内容。）三、巩固训练：1. 写出下列单词的正确形式。（1）evcler _（2）fulhple _（3）larpupo _（4）esdfirn _2. 选出不同类的一项。（ ）（1）A、like B、usually C、often（ ）（2）A、popular B、friendly C、you（ ）（3）A、clean B、sweep C、at（ ）（4）A、clever B、day C、careless3. 英汉互译。（1）擅长做某事 _（2）帮助某人做某事 _（3）与待在一起 _（4）喜欢做某事 _4. 连词成句。（1）is/at/science/good/She （.）_（2）with/my/family/stays/Joe（.）_（3）helpful/is/He/he/my/helps/father （. .）_5. 小练笔。用几句话形容你最好的朋友。四、练习作业：1. 把本节课学习到的短语每个抄写5遍。2. 熟读本节课的短文。【学习感悟】