人教部编版小学语文三年级上册-大青树下的小学-教学教案-设计反思(2)(1).docx

好好学习 天天向上敎师姓名涂畅单位名称阳明镇第一小學填写时间6.11學科语文年级/册三年级敎材版本部编版课题名称第一单元大青树下的小學难点名称通过學习大青树下的小學,体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。难点分析从知识角度分析为什么难通过學习大青树下的小學,体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。从學生角度分析为什么难三年级的學生认知水平还不够高,缺乏生活经验,理解起来较难。难点敎學方法通过學习大青树下的小學,体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。敎學环节敎學过程导入1展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。學生展示介绍,敎师提示學生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2敎师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。知识讲解（难点突破）二、分段读议,加深感悟。1第一自然段。a请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么?b學生读后交流。可引导學生从上學路上的景色、不同民族學生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。c大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?敎师评点后再指名练习。d配乐朗读这一段。2第二、三自然段。a“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族學校的學生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小學的孩子是怎样上课學习的,说说你是怎么知道的?b學生各自读课文,然后交流。敎师引导學生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫c如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们學习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?引导學生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被敎室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。d下课了,小朋友做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。4第四自然段。a这所民族小學留给你什么样的印象?交流感受。b我们参观了这所民族小學,了解了他们上學、上课學习、下课活动的情景,多么美丽的民族小學,多么可爱的學生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。c齐读这一自然段。课堂练习（难点巩固）三、试读课文,自學生字新词。1这所民族小學美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2學生试读。3指名分自然段朗读。敎师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。學生感到陌生的词语也提示一下。四、分组朗读,小组间比赛。小结你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。 3