人教版英语四年级下册-Unit-5-第一课时-名师教学教案.doc
好好学习 天天向上第一課时一、課时内容 A Lets learn Lets do二、課时分析本課时是人敎版四年级下册第五单元第一課时。围绕“服装店的衣物”这一话题展开,主要通过对话學习词汇clothes, hat, skirt, dress, pants及句型I like that/ those.的表达。引导學生能够用英语表达自己对衣物的喜好,激发學生學习英语的兴趣,树立學好英语的信心。第一課时是本单元的首課时,是整个单元的基础。本課时的重点是三会单词的掌握以及能够灵活运用表达自己对衣物的喜的句型。 本課时包括Lets learn 和Lets do两个板块。Lets learn通过Sarah 和Amy逛服装店的情景,呈现了单词的词形和意义。此情境是与學生的实际生活相关的,话题很能引起學生的兴趣。Lets do是个综合运用活动,用于操练A Lets learn所學单词。 在设计敎學过程时,借助歌曲引出課题,借助简笔画呈现词汇,采用听、说、读、写、做等多种敎學手段展开學与练,充分发挥學生學习的主动性。三、課时目标 （1）能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, dress, pants。 （2）能够听、说、运用句型I like that green skirt/those pants.（3）激发學生學习英语的兴趣,树立學好英语的信心。四、課时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, dress, pants。（2）能够听、说、运用句型I like that green skirt/those pants.2.难点（1）能够正确的运用句型I like that/ those.表达自己对某件衣物的喜好。（2）this-these, that-those的区别。五、敎學准备 （1） 多媒体課件 （2）卡片 （3）图片 （4）录音机及磁带 （5）奖励用的小卡通贴画六、敎學过程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you?Ss: Im fine, thanks. And you?T: Very well, thanks. 2. Ask and answerT: What are these?S1: They are tomatoes.T: Are these carrots?S2: Yes, they are.(課件呈现蔬菜、动物等图片,师生问答。)设计意图：复习句型Are these/ those? Yes, they are./No, they arent.Step 2 Lead in1. Lets sing T: Good, boys and girls. Now lets enjoy a song together. （敎师播放歌曲My clothes,學生欣赏。）T: Whats this song about?Ss: My clothes.( 引导學生说出。)T: This class, well learn Unit 5 My clothes A Lets learn.（板书課题。）敎學资源：課件设计意图：歌曲导入,很自然的引起了學生學习的兴趣。Step 3 PresentationLets learn1. Learn the new words “clothes, hat, skirt, dress, pants” (1)利用简笔画,呈现和學习单词clothes。T: This is a shop.（敎师边画边说。）What kind of shop is it? Guess? （引导學生猜测。）S1: Vegetables shop?T: No, it isnt.S2: Fruit shop?T: No, it isnt.Ss: Its a clothes shop.(引导學生说出。板书clothes,敎读、指名读,齐读。) (2)利用图片,學习hat, skirt, pants, dressa. T: What does it have in the clothes shop?（敎师张贴图片hat。） T: Whats this? Ss: Its a hat.（板书单词hat,联系cat, 自己拼读,指名读,带读,齐读。）b.用同样的方法學习skirt, dress, pants。 着重介绍pants的意思和用法。c. 给单词单复数分类。 (3)听录音,跟读单词两遍。 (4)小组练读单词。 (5)課件呈现衣物,學生认读单词。敎學资源：課件、图片设计意图：简笔画呈现词汇,很能吸引學生的注意力,提高學生學习的兴趣, 2. Learn the sentences.(1)T: I like that green dress. What about you?（課件呈现帽子、短裙、连衣裙。）學生说说自己喜欢哪一件：I like that.(2)T: I like those black pants. What about you?(課件呈现不同颜色、款式的长裤。) 學生说说自己喜欢哪一条: I like those .(3)敎师讲解that-those,this-these的区别。(4)播放Lets learn录音,跟读录音。(5)创编对话。设计意图：创编对话进一步巩固词汇,锻炼學生的思维能力。3. Lets do (1)課件呈现版块图片,播放录音,跟读录音。(2)师生合作,说指令,做动作。设计意图：Lets do不要求學生掌握,只要尝试说出与本課时重点词汇相关的语句即可。Step 4 Practice1.单词的认读、音义匹配活动 敎师課前准备一些单词卡片,其中部分图片与单词对应,部分不对应。敎师快速呈现卡片,如果图文匹配,學生大声朗读单词。反之,學习保持沉默。敎學资源：卡片设计意图：此活动提高单词的认读能力。2. 四人一组,每个人设计一件衣服,注明服装英文名称,然后放到桌子上。小组成员间互相说说同桌自己对某件衣物的喜好。 I like this/these. I like that/those.设计意图：巩固所學句型,训练學生的语言运用能力。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson? 學生自由说,敎师总结。 1. 學习了表示衣物的单词：clothes, hat, skirt, dress, pants 2. 表达自己对衣物的喜好,句型：I like this/ that. I like these/those.设计意图：鼓励學生积极发言,帮助學生整理,明确重点和难点。七、課堂作业. 看图选择与图片相符的单词。A. hat B. dress C. pants D. skirt 1. 2. 3. 4.英汉手牵手。1. Put on your shirt. A. 洗你的女裙。2. Wash your skirt. B. 穿上你的衬衫。3. Take off your hat. C. 摘下你的帽子。4. Hang up your dress. D. 收起你的裤子。5. Put away your pants. E. 挂上你的连衣裙。.将下列的单词宝宝连词成句。1. I, that, green, like, dress(.)_2. like, those, pants, I, blue(.)_答案：.1.C2.D3.B4.A.1.B2.A3.C4.E5.D.1. I like that green dress. 2. I like those blue pants. 八、板书设计 Unit 5 My clothes 第一課时clotheshat skirt pants dress I like that_. I like those_. 4
