人教版(部编版)小学语文一年级上册雪地里的小画家-名师教学教案-教学设计-6.docx

雪地里的小画家教学设计兴业县城西小学 陈曼如教学目标：1. 结合插图，了解小动物脚印的不同形状。2.通过学习课文，培养审美情趣，激发热爱大自然的思想感情教学重难点：1.正确朗读课文。2.感受“小画家”雪地作画的快乐之情和培养审美情趣，激发热爱大自然的思想感情。教学过程:一、谈话导入二、整体感知。&m1.听读课文，思考：雪地里来了哪些小画家？小鸡，小狗，小鸭，小马。三、 品读课文。1.过渡：下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？引导学生高兴地读第1句，并了解什么是“一群”。2.课件出示圈出文中的四种小动物3.过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（放大镜观察）4.根据图片填一填。5.如果我们想画画要用笔和颜料画很长时间对不对？小动物们却不用，现在让我们齐读第4句，看看他们是怎样画得又快又好的。你们从哪些地方读出小动物们画画非常简单，而且画得又快又好。(学生自由回答：不用颜料、不用笔、几步等。)6.这些小动物们的画画得这么好，让人看着真喜欢。可是有一只小动物却没有来参加，你们知道是谁吗？(青蛙)青蛙为什么没来？(他在洞里睡着啦)。这么热闹的时候，青蛙在干嘛呢？(冬眠)。来#&源:中*教网谁还知道哪些动物要冬眠吗？(蛇，乌龟，变色龙)那么这些小动物的脚印又像什么呢？（集体回答并上去画一画）四、学完本节课，谈谈你的收获。