人教版(部编版)小学语文五年级上册-习作：缩写故事-名师教学教案-教学设计反思.docx

好好学习 天天向上习作:缩写故事敎學设计茂名市茂南区羊角镇实验小學 陈海珠敎學目标1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵;2. 學会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括;3. 培养學生的语言组织能力和概括能力。敎學重难点重点:理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵;难点:學会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括。敎學时间1课时敎學过程一、习作导入1.从同學们听到和看到过的民间故事白蛇传、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台谈话引入。2.引出要将一个比较长的故事,简要地介绍给别人时,就需要缩写故事内容,引出本节课的习作内容就是學会缩写故事。二、明确要求 1. 知识解疑:什么是缩写呢?2. 自學要求:请同學们打开课本第44页,仔细地自學习作提示,想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。三、方法导航1.自學汇报:缩写有哪些方法呢? 摘录、删减法。就是判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事原意。概括、改写法。长句子变成短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。3.引导:怎样摘录、删减呢?首先要熟悉故事,将故事理清楚,搞清楚故事讲了哪些事情?事情发展的起因、经过、结果是什么?摘录、删减后,我们接着怎么做呢?在删减内容后,将留下的内容进行改写和概括。把长句子缩短,几句话合并为一句,或者用自己的话概括写。四、例文点拨 1.讨论交流: 请同學们用心读一读猎人海力布第14自然段的缩写例文,将例文与原文对比,你发现什么地方没变,什么地方变了,怎么变的?然后再和小组的同學讨论交流一下。2. 习题引导學生发现缩写不变内容的特点。3.读读原文和缩写文,对照一下看哪些内容变了。 （1）删减了次要内容。第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代,删减了他如何帮助别人的内容。（2）具体描写的地方改变了原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体,但在缩写时,去掉了细致描写的地方,把故事中具体描写的部分改写得更简洁了。 （3）这里人物对话概括化了。猎人海力布中 第4自然段整段的人物对话,在例文缩写里,只用几句话概括,这样既不影响情节,又使语句简练。4.小结缩写小技巧:（1）要整体把握原文内容,理清思路和结构。 （2）围绕中心把握主要事件和材料,删去文中的次要人物、次要内容。 （3）缩写语言,把具体的叙述、描写及对话进行概括,改成简洁的语句。 （4）看缩后故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺,上下衔接是否自然。五、牛刀小试1.猎人海力布(缩写)第14自然段运用摘录、删减、改写与概括的方法,将很长的故事缩写为200字左右的片断,而且读起来情节连贯,语句通顺,还体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。但是还没写完整,同學们,赶紧拿起笔运用學到的技巧缩写余下的部分吧! 2.课后,同學们还可以运用缩写的方法,试着缩写其他有趣的故事,然后简单地讲给同學听喔!