人教版小学美术五年级上册《第8课鸟语花香》word教案-(2).doc

好好学习 认真工作鸟语花香在上完这一课后,我更多思考了一个问题,即小學美术课堂要跟多去关注孩子状态,他们喜欢什么? 他们希望从这堂课上得到什么? 而老师能给他们什么? 新课改给我们带来了新教材,新教材传达了新课标培养目标三大领域,即基础知识和基本技能,情感、态度、价值观和學习过程与方法。这表明,教材功能已经远远超过传递知识界限,升华为培养人。學生们喜欢美术课,一些新课改精神相比之下更容易得以体现与实施。因此在与同學一起學习一年级新教材过程中,无形之中感觉到: 走在新课改第一线美术老师必须树立起新教材观,转变观念才能适应发展需要。 对于美术新一册中鸟语花香这一课,在教學过程中为了能更好体现新课改新理念,我做了一些大胆尝试,也有了一些体会与感触,下面结合有关教學片段做一些探讨性反思。在导入部分,我设计了百鸟争王这个教學环节。以欣赏和配合故事形式导入本课,让每个學生愉快,主动参与到新课學习中来,是我在导入部分设计意图。新课程中要求在课堂中尽可能为每个學生提供展示自我机会与空间。从學生们积极热烈表现中可以看出,这个教學尝试是成功。在轻松學习活动中培养了學生对美术兴趣与爱好。在发展部分,知识点我主要讲了鸟儿结构和颜色。接下来用拟人手法创设情境贯穿整个发展部分,潜移默化激发學生热爱自然界中小鸟与花儿,达到自我教育目。这是我设计初衷。在學习过程中學生纷纷举手发言,“自吹自擂”一番,一个个精神抖擞,自信种子开始在學生幼小心灵生根发芽。在假如我是花儿这个教學环节中,學生为迎接小鸟到来,表演了怎样来迎接我们朋友礼仪,在美术教學同时渗透了中华民族优秀传统美德品质教育思想。我认为这些体现也正是我们新课程中要求我们课堂教學中体现“以人为本”教育思想。在高潮部分,我设计了小鸟找朋友活动,让每个孩子都主动参与小鸟之间对话交流或讲故事游戏！我大胆尝试了让學生自己通过自主學习与以小组活动形式尝试制作。把老师耐心讲解变为灵动主观尝试。學生在充足學习时间与空间内作出自己选择,我只在學生需要时候伸出援助之手。新课改给我们带来了在學习中我们更要重视我们學习过程,培养學生可持续发展和挖掘學生潜能新理念。尝试让我明白了只有紧紧围绕怎样挖掘學生潜能和怎样培养學生对美术兴趣去设计教案,才能受到學生欢迎,也才更贴近學生心灵。新课程重视课延伸性,在學习过程中只有逗号没有句号。教师必须创造师生之间、生生之间交流,这种互动和会话,就是体验。单向授受方式应该被我们教师坚决淘汰。要大胆、创新地“用新教材”,而不仅仅限于“教新教材”。 1 好好学习 认真工作