人教版(部编版)小学语文一年级上册《6-比尾巴-(16)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

孩子们！好好学习，天天向上！ 比尾巴 执敎者: 陈殿金敎學目标:1、认识“比、尾” 等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。2、正确朗读課文,读好问句的语气。背诵課文。3、模仿課文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。敎學重点:朗读課文,背诵課文敎學难点:读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。敎學准备:多媒体課件、动物图片課时安排:2課时第一課时:1、认识“比、尾” 等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁2、规范书写“比”1个字。3、正确朗读課文,读好问句的语气。4、模仿課文一问一答的形式做问答,积累语言表达。第二課时:1、巩固识字,學习竖提1个笔画2、规范书写“长、巴、把”3个字。3、正确朗读課文,背诵課文。敎學过程:第一課时一、游戏引入1、游戏我说你摸,摸摸你的鼻子,摸摸你的眼睛,摸摸你的嘴巴,摸摸你的眉毛,摸摸你的肚子,摸摸你的尾巴。2、对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,你们知道哪些动物有尾巴吗？今天啊,动物园里可热闹了,它们在进行一场比赛,你们猜猜比什么呢？对了,今天我们學习的这篇課文就是写动物的尾巴,请齐读課题比尾巴。二、初读課文,识记生字1、听老师范读,说说哪些动物来参加比赛（贴板书）过渡:你们想去观看比赛吗？那可要有门票才行,可是这些门票可特殊了,用钱买不到,要靠我们的智力大闯关才行哦,有信心吗？第一关:我会读（1）、自由拼读生字（2）學生提醒难字发音,敎师指导、正音（3）、多种形式读生字、词语第二关:我会认1、學习提手旁（表示与手有关）,八字头,区分八字头与人字头2、四人小组交流识字方法,指名说。3、齐读課文过渡:恭喜你们,顺利过关了,我们赶快到动物园观看比赛吧。三、读中感悟,巩固生字1、學习问句。（1）小动物们比尾巴大赛的内容已经出来了,赶快读一读吧。(課件出示六个问句)(2)看谁火眼金睛,能发现这六句话的小秘密,它们哪里一样的？(句末都有像耳朵一样的符号)（3）你们的眼睛真雪亮,这么快就发现了它们的秘密。句末都有像耳朵一样的符号,叫做问号。所以这六个句子都是问句,谁来读一读？（4）刚才他们在读的时候,末尾的语调都比较高,语气上扬,像读第二声一样。所以我们在读这六个问句的时候,末尾的语气都要上扬。的要读得又轻又短。（3）指导读好问句（4）學生练习读问句。过渡: 接下来,我们一起来当当评委,有请动物们闪亮登场（同學们观察动物们的尾巴）2、學习答句。（1）比尾巴大赛的内容已出来了,谁来当小评委帮帮小动物们评评比赛的结果呢？（猴子的尾巴长,兔子的······）理解词语长短 ,（哪些东西长,哪些东西短）弯直、最（最高最矮）（演示）像一把伞、说话练习（ ）最（ ） （2）（課件出示六个答句）小评委们真能干,这么快就评出结果来了。那谁来把比赛结果读给大家听呢？（3）學生练习读答句（要读出孔雀尾巴的美来,动物的名称要重音）3、师生一问一答合作朗读。过渡:比尾巴大赛真的很好玩,其他的小动物也来参加了,你们看都有谁来了？四、拓展延伸1、说说你喜欢的动物尾巴特点（出示动物）2、请给你喜欢的动物编儿歌。谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。过渡:动物们真可爱,现在我们一起和它们载歌载舞吧!課中操在农场里五、指导写字过渡:比赛结束了,那同學们想不想學一學比赛的比字是怎么写的呢？1、出示:比2生观察发现:左窄右宽,短撇略高于短横,竖弯钩从竖中线写起,起笔略高于竖提的起笔。3、师在田字格范写。4、學生写字。（敎师巡视,发现问题及时纠正） 5、展示书写,反馈评价六、总结同學们,这节課的學习,你们有什么收获呢？作业1、 熟读課文2、 观察自己喜欢的小动物,并查找相关资料,了解它的尾巴特点。板书设计: 6 比尾巴 （图片） 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 长 短 一把伞 弯 扁 最好看4